“呼……！”李晟深呼一口氣，努力平復仍有些翻江倒海的心情，目光落在趙禮民身上：

“趙……趙校長，您看這……您實在不必如此，不如，您還是……。”

“李軍長！”李晟的話還沒說完，趙校長臉色猛地板了起來，話語中帶著一種不容置疑的嚴肅，打斷了他：

“請注意你的稱呼！”

“這里是軍隊，沒有什么趙校長！只有第三軍學生旅旅長，趙禮民！”

他從直播間里看得很清楚，李晟與南城理工的吳校長，一直都是以“旅長”、“軍長”稱呼對方。

到了他這里，怎么就變成‘校長’了？

他也想過過旅長的癮。

趙校長這話一出，不僅李晟一愣，連一旁的徐劍鋒都差點沒繃住笑出聲來，趕緊低下頭努力憋著：

“這趙校長，還挺要強！”

李晟見趙校長目光緊緊盯著自己，似乎在說“你必須一視同仁”，知道自己是拗不過了：

“好！趙旅長！”

他知道，若再堅持稱呼“校長”反而顯得自己矯情。

甚至，還有可能會讓吳校長誤會，認為自己不夠尊重對方。

這一聲“趙旅長”叫出口，趙禮民點了點頭，心中甚是滿意。

這一刻開始，他才是統領兩萬六千余士兵的旅長。

李晟見趙校長露出滿意神色，心中一松，也不再矯情：

“徐旅長，趙旅長，”

“情況緊急，客套話就不多說了，你們任務是……。”

次日。

徐城外圍南城理工陣地

趙校長率領著江海大學兩萬六千余名師生，浩浩蕩蕩朝著南城理工陣地方向前行。

他們將與南城理工一眾學生共同駐守，將鬼子擋在徐城之外。

在得知江海大學隊伍即將抵達陣地，吳校長連忙放下手頭工作，帶著幾名院長、系主任前去迎接。

陣地后方，吳校長遠遠看到趙校長，便加快腳步迎了上去。

趙校長見狀，不敢托大，也連忙加快腳步朝吳校長迎了過去。

兩人幾乎同時伸出手，緊緊握住：

“吳旅長！”

“趙旅長！”

吳校長、趙校長兩人微微一愣。

他們雙方都以為，對方會稱呼自己“校長”或“先生”，旅長這個稱呼，著實出乎他們兩人意外。

“哈哈哈……！”

“哈哈哈……！”

兩人四目相對，似有心有靈犀一般，不約而同仰天大笑起來。

對于旅長這個稱呼，他們雙方都很滿意，也許，這便是他們讀書人的默契。

笑聲過后，氣氛變得融洽了許多。

趙校長率先開口，由衷贊嘆道：

“吳旅長，我們在直播間都看到了，你們南城理工可是打出了威風啊！”

“馬子口、楊梅坳防守戰，南城理工眾師生個個悍不畏死，死戰不退，后來反攻楊屯鎮、徐城，更是氣勢如虹！著實令人敬佩！”

“尤其是你們南城理工發明的那個‘標槍雷’，可是讓我們大開眼界，鬼子都你們打懵了！”

趙校長說著指了指身后的體育系一眾學生，繼續說道：

“我們體育系的學生看到標槍綁手榴彈的威力后，各班班費全部用來購買了標槍，說什么也要讓鬼子嘗嘗標槍雷的味道。”

吳校長順著趙校長手指的方向望去，果然，在江海大學的隊伍中，有一支格外顯眼的隊伍。

隊伍之中，有數百人或兩人一組，或獨自扛著一捆捆標槍。

趙校長朝吳校長伸出大拇指，繼續夸贊道：

“吳旅長竟然將一群師生在短時間內帶成如此虎狼之師，佩服，佩服！”

“吳旅長若真是身在軍中，必定是一位智勇雙全的將軍！”

吳校長聽著趙校長的夸贊，尤其看到江海大學帶著一捆捆標槍前來，以及剛提到“將軍”二字時，心中不禁涌起一股豪情。

趙校長的夸贊，說明南城理工的戰績，得到了認可，連“友軍”都開始模仿“標槍雷”的戰術。

不過！吳校長心中雖滿意、自豪，但臉上卻一直保持著謙虛之色：

“趙旅長過譽了，過譽了！都是被逼出來的，同學們……不，戰士們都很勇敢，是他們在用生命守衛陣地。”

吳校長說著，突然話鋒一轉，開始夸贊趙校長：

“說起來，真正令人欽佩的還是趙旅長您啊！”

趙校長剛才對自己一番稱贊，他知道，來而不往非禮也，他必須回敬一番。

“你們江海大學教出了李晟軍長這樣出色的學生！年紀輕輕，便已能統領數萬大軍，運籌帷幄，獨當一面。”

“真是名師出高徒，江海大學育人有力啊！”

趙校長一聽對方夸起了李晟，連忙擺手道：

“哎呦，吳旅長！你這可真是折煞我了！不值一提，不值一提啊！”

“李晟那孩子能有今天的成就，全靠他自己努力和韓總司令的提拔。”

“我們這些做老師的，不過是盡了點本分而已，實在是當不起‘名師’二字，當不起啊！”

他嘴上雖然極力否認，但嘴角卻微微上揚，心中滿是欣慰與驕傲。

畢竟，看到自己學校的學生有如此出息，哪個老師、校長會不開心。

兩人互相一番吹噓之后，關系拉近了不少，話題自然而然轉到了當前最緊要的軍務上。

“趙旅長！”吳校長神色一正，指著前方的陣地，道：

“情況想必李軍長已經跟您說了。”

“我們南城理工來到這邊，算起來也快滿一個月了，我的想法是，這銅縣陣地的前期防守，還是先由我們南城理工負責防守。”

“等我們打得差不多了，你們在頂上來，屆時，我們再將陣地交給你們江海大學，你看如何？”

趙校長點了點頭，贊同道：“一切依吳旅長而言。”

李晟軍長如此安排正合他意，一來，正好讓學生在陣地后方熟悉環境，有個心理緩沖。

再者，他可以借南城理工殺敵之時的機會，來鼓舞他江海大學生的學生。

到時候他來一句：“南省理工的學生可以做到，我們江海大學的學生難道做不到嗎？”

他相信，對于好勝的大學生來說，這種激將法一定管用。

“好！有趙旅長這句話，我就放心了！”吳校長拉著趙校長便朝前方陣地走去：

“走！鬼子還沒來，我帶你們先去陣地轉一轉，熟悉熟悉！”