接下來這節(jié)課很重要，唐森沒急著上。

等到明天，把五點(diǎn)的徽章用上再說。

7天6賽，明天正好休息一天。

所以今天唐森給布朗安排的任務(wù)就是看比賽錄像，反復(fù)的看，看不懂也得看。

同一時(shí)間，里弗斯和戴維斯已經(jīng)返回酒店。

里弗斯認(rèn)真的看完了錄像。

前面不用說，砍瓜切菜般的暴虐亨特。

雖然知道一個(gè)是狀元，一個(gè)是第15順位，不能放在一起比較，可看著布朗在亨特面前予取予求，里弗斯還是忍不住反思自己當(dāng)初為什么要選亨特。

亨特這個(gè)球員，就是標(biāo)準(zhǔn)的排骨精。

運(yùn)動(dòng)能力很強(qiáng)，能跑能跳。

自己當(dāng)時(shí)就是看中這一點(diǎn)，現(xiàn)在想想，才知道這家伙到了比賽中表現(xiàn)這么差。

如果以后沒有改進(jìn)，就這樣的表現(xiàn)，估計(jì)也在NBA混不了幾年。

里弗斯重點(diǎn)看了第四節(jié)，海伍德上來之后。

海伍德這個(gè)球員順位這么低，一定程度上受到了年齡的影響。

但里弗斯相中了他的防守。

而為了得到他，魔術(shù)也付出了不小的籌碼。

邁克爾·多利亞克是98年的12順位新秀，這兩年成長的也挺快，還有一手精湛的投籃。

看完錄像。

里弗斯道：“約翰尼，你說的沒錯(cuò)，他經(jīng)驗(yàn)是不夠，對比賽的閱讀能力也不夠。”

但立刻語氣一轉(zhuǎn)，道：“但這不算什么大問題。”

一個(gè)19歲的高中生，經(jīng)驗(yàn)豐富才叫見鬼呢。

經(jīng)驗(yàn)不足，比賽打多了，自然就足了。

而身體天賦這些東西，才是培養(yǎng)不出來的。

“你說的沒錯(cuò)，他又進(jìn)步了，真是不可思議，我現(xiàn)在都不知道這小子的潛力到底有多大了。”里弗斯唏噓不已。

這個(gè)時(shí)候，如果再翻出布朗高中時(shí)期的球探報(bào)告，你一定會(huì)認(rèn)為這根本就是兩個(gè)球員。

現(xiàn)在的布朗，有足夠的身體天賦，而且也逐漸學(xué)會(huì)如何利用自己的身體天賦。

這很難得。

不過里弗斯沒急著下判斷，還有幾天時(shí)間，他準(zhǔn)備留在波士頓，再看看。

第二天。

布朗早早的被唐森拽進(jìn)了訓(xùn)練館。

還把康諾斯叫上，客串了一下陪練。

上來先上課。

“在我的理解中，有兩種防守人。”

“一種純靠天賦，我就比你跑的快，力量更強(qiáng)，就像奧尼爾，加內(nèi)特那樣。”

像奧尼爾這樣的球員，天然就是一個(gè)好防守球員。

艾弗森進(jìn)攻那么強(qiáng)，沒見遇到奧尼爾，也全改拋投了。

“剩下一種，我把他們叫做聰明的防守人，他們對于比賽的理解更深，他們清楚自己和對手的優(yōu)缺點(diǎn)，知道該怎么做才能防住你。”

“他們是靠腦子來防守。”

唐森指了指自己的腦袋。

曾經(jīng)的自己，也算是靠腦子來防守的球員。

“之前我教你如何去防守別人，而今天，我教你的是如何去應(yīng)對不同的防守人。”

唐森架起胳膊，在禁區(qū)外側(cè)，中距離的位置頂住布朗，然后讓康諾斯傳球。

等布朗接到球，唐森問他接下來要怎么進(jìn)攻。

抓著球的布朗一下子愣住了。

這個(gè)距離，超出了他的進(jìn)攻范圍。

“先生，我懂了，是接球的位置。”布朗宛若開竅一般，幡然醒悟。

昨天看了那么多遍錄像，這一刻也仿佛映照到現(xiàn)實(shí)中。

他一下子想通了。

昨天自己之所以打的那么難受，就是因?yàn)樵诓皇娣奈恢媒拥角颉?/p>

“咦？”

唐森反而愣住了。

這才剛開始講，這小子怎么就懂了。

是自己想明白的，還是系統(tǒng)加成起到了作用？

如果是后者，那證明自己猜對了。

之前唐森就在想，系統(tǒng)的加成是不是僅限于身體和技術(shù)的訓(xùn)練。

假如是籃球理論，戰(zhàn)術(shù)講解呢，動(dòng)腦子動(dòng)嘴的，是不是享受不到加成。

今天就是想嘗試一下。

現(xiàn)在看來，好像真的能生效。

“沒錯(cuò)，就是接球的位置。”

唐森點(diǎn)頭。

布朗一下子切中了要害。

“我想海伍德在場下坐了很久，他一定在觀察你，他發(fā)現(xiàn)了你的弱點(diǎn)。”

布朗如今的弱點(diǎn)還是很多的。

最大的弱點(diǎn)，那應(yīng)該還是沒什么持球進(jìn)攻能力。

他有勾手，但必須近框才行。

他并沒有加內(nèi)特，諾維茨基那樣，持球從中高位，直接攻框的能力。

所以布朗想要舒服的得分，必須靠近籃筐。

海伍德就是看到了這一點(diǎn)，他比賽經(jīng)驗(yàn)很豐富，他在閱讀比賽，理解球要怎么運(yùn)轉(zhuǎn)，知道什么時(shí)候該發(fā)力，努力的把布朗往不舒服的位置去趕。

而布朗恰好沒有這方面的意識，等接到球，遠(yuǎn)離籃筐，運(yùn)球不行，持球能力沒有，海伍德對抗也不差，打的自然不如前三節(jié)。

“面對這樣的防守人，你也要?jiǎng)幽X子，比如看到外線沒機(jī)會(huì)，要往內(nèi)線傳球了，這個(gè)時(shí)候海伍德發(fā)力把你往外擠的時(shí)候，你就得抗住，不能輕易的遠(yuǎn)離你的甜點(diǎn)位。”

“來，我們演示一下。”

唐森帶著布朗，復(fù)刻昨天比賽中他的幾次進(jìn)攻。

在同樣的情境下，告訴布朗哪里做錯(cuò)了，應(yīng)該怎么做才是正確的。

現(xiàn)身說法。

再加上系統(tǒng)的加成，唐森發(fā)現(xiàn)布朗理解的很快。

看來這個(gè)訓(xùn)練方法是可行的。

這小子不是笨，只是沒人教他如何去正確的思考。

聽威廉姆斯說，他剛上高中的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，后來經(jīng)過他的引導(dǎo)，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績立馬變好了。

他去佛羅里達(dá)大學(xué)，可是自己考過ACT（美國高考）的。

這也能證明他的學(xué)習(xí)能力并不差。

理論課沒有上太久。

上的多了，怕他腦子接受不了。

得有足夠的時(shí)間慢慢消化，再去比賽中實(shí)踐才能真正理解。

第二天下午，比賽繼續(xù)。

今天的對手是雄鹿。

比賽在下午兩點(diǎn)半，唐森還是和康諾斯一起早早去場邊搶位置。

正等著比賽開始，球館入口，突然響起了驚人的歡呼聲。

很多人在大喊MJ！

唐森一愣，急忙伸頭去看。

果然就看見一個(gè)鹵蛋頭從人群中走出。

穿著一身灰色西裝，瀟灑的沖所有球迷揮手，可不就是喬丹。

“他怎么來了？”康諾斯一驚。

唐森輕哼一聲，道：“你說呢，大概率是為了表示對布朗的重視唄。”

果然。

喬丹一現(xiàn)身，就好像主人一樣，來到場上，和熱身的眾多球員打招呼，輪到布朗的時(shí)候，無視布朗一臉的不情愿，直接抱住了他，然后勾著他肩膀示意記者拍照。

康諾斯翻了個(gè)白眼，嘀咕道：“他腿好了嗎？”

唐森心說本來也沒太大事情。

反正韌帶沒斷！

合影完畢，喬丹并沒有離開，瞇著眼睛，在人群中搜尋。

很快，他目光鎖定了唐森。

一邊嘴角上揚(yáng)，極快的流露出一絲冷酷。

唐森也不怕。

咋的，這么多人看著，他還能沖過來給自己一拳不成？

喬丹并沒有走過來，而是來到奇才替補(bǔ)席旁邊，找位子坐下看比賽。

閃光燈籠罩著他，記者激動(dòng)的不行。

恐怕第二天的新聞標(biāo)題都想好了，就叫喬丹親臨現(xiàn)場，為新科狀元助威。

雙方球員上場。

“布朗，喬丹真重視你，竟然親自過來看你打球。”上場的時(shí)候，康特尼·亞歷山大走在布朗身邊，一臉羨慕的道。

布朗輕哼一聲，重視？

他只覺得作嘔。

他沒有扭頭，只是暗暗發(fā)狠，今天一定要好好打，讓這個(gè)老混蛋看看，你選擇交易我是多大的錯(cuò)誤。

縱身一躍，從喬爾·普爾茲比拉頭頂摘下籃球，然后立刻跑向了前場。

保住甜點(diǎn)位！

布朗想起唐森的話，第一時(shí)間沖向了籃板右側(cè)的低位，然后就釘死在了這邊，普爾茲比拉要是發(fā)力，他也發(fā)力，寸步不讓。

之前他完全沒有這個(gè)意識。

球吊了進(jìn)來，普爾茲比拉立刻發(fā)力，想干擾布朗接球。

但沒擠動(dòng)。

布朗站的很穩(wěn)，而后炸球靠打，頂開空間立刻往籃下走，靠近籃筐之后，沉腰發(fā)力，再次頂開空間，后轉(zhuǎn)身勾手出手。

這是兩個(gè)月來，他不知道練了多少次的動(dòng)作和出手位置。

沒有意外，籃球穩(wěn)穩(wěn)入網(wǎng)。

落地之后，布朗狠狠揮舞了一下拳頭，唐森講的東西，他懂了。