一個(gè)時(shí)辰后。

教學(xué)樓身法區(qū)。

場上有不少人都停下手頭練習(xí)，觀看樁上二人追逐大戰(zhàn)。

高矮不定的樁林中，孟傳身形低俯，在樁上快速掠動(dòng)。

氣流在周身形成層層阻力，卻被強(qiáng)大體魄裹挾勁風(fēng)蠻橫撞碎。

他鼓足了勁發(fā)力，追逐前方那道人影。

陸逐霄畢竟是第二大限強(qiáng)者，氣力渾厚遠(yuǎn)超孟傳。

一邊游刃有余躲避追殺，一邊氣息平緩朗聲教導(dǎo)：

“孟傳！不要用你那渾身蠻勁兒！

八步趕蟬之精要，在于秋蟬蛻殼之輕靈，蟄伏八步之詭變。

不要死命的，把抓住我當(dāng)作目的。仔細(xì)體悟其相關(guān)精要，方能突破大成。

技巧！他娘的是技巧不是蠻力！”

陸逐霄說到后頭，聲音都有些嘶啞破功，維持不住云淡風(fēng)輕姿態(tài)。

只因?yàn)樯砗竺蟼靼l(fā)力了，其足弓驟然繃如滿弦。

陸逐霄一邊身形提速，同時(shí)聽到身后傳來“咔咔”聲響。

那是鋼筋絞索般的筋肉，沿脊椎在節(jié)節(jié)爆響。

孟傳蹬樁瞬間，整個(gè)人仿若道疾馳流星，空氣被純粹蠻力，撕出一條無形尖錐狀的真空隧道。

正如陸逐霄所言，沒有技巧，全靠身體爆發(fā)力。

“明白了！”

孟傳大聲應(yīng)道。

他是因?yàn)樵谧分饡r(shí)，有些控制不住自己，本能想憑身體爆發(fā)力接近對手。

隨后，他身體微微收力，嘗試用技巧來控制身形，去接近前方陸逐霄。

只見陸逐霄身形驟然停滯，轉(zhuǎn)身擰腰，足尖如閑庭信步般點(diǎn)定樁頂。

“停，換我追殺你了，我算是看出來了，你這臭小子就得靠挨打才能進(jìn)步。”

說罷，反身朝著孟傳追殺而去。

未等孟傳反應(yīng)，他足下發(fā)力，驟然自原地顯現(xiàn)出七道蟬蛻之痕。

在第八步之時(shí)，忽的折向孟傳左側(cè)。

同時(shí)，袖口中甩出一道昂長鋼索，纏住孟傳腰肢。

孟傳忽地被鋼索拽至凌空飛渡，在半空中風(fēng)舞著，耳旁炸開陸逐霄的訓(xùn)導(dǎo)聲。

“把控你的節(jié)奏，呼吸吞雷，脊椎下弓如秋蟬蛻殼！”

“好！”

他腰部轉(zhuǎn)勁，逆著鋼索纏繞方向旋轉(zhuǎn)發(fā)力。

在脫困同時(shí)，努力模仿陸逐霄的所述動(dòng)作。

在腳尖貼到樁上剎那，孟傳身形徒然向前竄出一大截。

如秋蟬避世，恰好躲過陸逐霄再次揮來的鋼索。

同時(shí)，陸逐霄在身后暗自點(diǎn)頭。

孟傳悟性著實(shí)不錯(cuò)，這就領(lǐng)悟到【八步趕蟬】的核心技巧之一了。

他覺得，這孩子除了有時(shí)，愛仗著身體天賦亂莽以外，沒有任何缺點(diǎn)。

他大聲喊道：

“繼續(xù)跑，將這種感覺轉(zhuǎn)化為你的身體本能！”

孟傳暗自鼓勁，有一證永證在，這對他而言并不難。

半小時(shí)過去，他一邊體悟著身法精要，同時(shí)再一次感受到，預(yù)高與普通高中的差距。

如陸逐霄這種精英二限老師，哪怕是把平安中學(xué)賣了都請不起。

見孟傳領(lǐng)悟的差不多了，陸逐霄一邊暗自點(diǎn)頭，一邊傳授著身法相關(guān)道理。

身法技巧一旦大成，便是完美無缺收發(fā)自如。

孟傳現(xiàn)在就是朝著這個(gè)方向突破，若是這種一流身法，再進(jìn)一步達(dá)成圓滿，那更是身隨心動(dòng)。

如同預(yù)知未來般，能在危機(jī)來臨前，**自行運(yùn)轉(zhuǎn)身法關(guān)竅，快速做出反應(yīng)規(guī)避。

到上課時(shí)間了，陸逐霄身形頓了一瞬，片刻后又繼續(xù)朝著孟傳追逐。

他暗自想道：

“上個(gè)錘子上，繼續(xù)教！”

見孟傳還差一點(diǎn)領(lǐng)悟，陸逐霄想到金牌講師在向他招手，心一狠便繼續(xù)教了起來。

半小時(shí)后，與此同時(shí)。

聯(lián)大預(yù)高武道場的擂臺(tái)區(qū)人影攢動(dòng)，嘈雜聲不斷，都是來上實(shí)戰(zhàn)課的學(xué)生。

“陸老師人呢？不會(huì)是忘了今天要上課吧？”

有學(xué)生弱弱道：

“我剛從教學(xué)樓那邊過來，陸師一直在身法區(qū)操練傳哥。

可能是忘了時(shí)間，咱們再等一會(huì)兒吧.”

這時(shí)，人群中頗有威望的學(xué)生出聲道：

“傳哥啊，那沒事了，來來來，咱們自己先練起來。”

無法，老師不在，眾人兩兩結(jié)伴，先行捉對過招。

“不是說孟傳每天這個(gè)點(diǎn)，都在武道場打拳嗎？”

人群中，陳靜宜默然無語。

“師姐今天好漂亮，可否能指點(diǎn)師弟們一二？”

“說什么屁話，陳師姐哪天不漂亮了？那今天更是仙女下凡美的驚人。”

無奈，她被眾人吹捧著，暫代上老師的職務(wù)。

一邊如老媽子般看護(hù)眾人對練，時(shí)不時(shí)還要提點(diǎn)幾句。

今天她的親傳師父羅夢出差不在。

她好不容易得空，從大學(xué)部跑來預(yù)高。

收拾打扮的精致靚麗，甚至還穿了傳聞中，孟傳最喜歡的“紫色瑜伽褲”.

本想著制造一場偶遇，加深與孟傳的關(guān)系。

未想到對方竟然不在，自己反倒被迫在這兒當(dāng)起了力工.

教學(xué)樓身法區(qū)，二人師徒情深，快到飯點(diǎn)兒了還在繼續(xù)教學(xué)。

陸逐霄率先頂不住了，特等武大預(yù)高的頂級(jí)工資也不好拿，每月底還有打分考核。

還得吃飯前去看一下，直接消失一節(jié)課有些不妥。

想到這兒，陸逐霄停下身影叮囑道：

“孟傳，先吃飯吧，突破不差這一會(huì)兒時(shí)間。

功法臨近大成卡個(gè)三四天，乃至一個(gè)禮拜都實(shí)屬正常。”

該教的他都教了，說罷就先行離開了。

“好的，陸老師你先吃飯，我再練會(huì)兒。”

孟傳屏氣凝神，繼續(xù)在樁上閃轉(zhuǎn)騰挪。

還差一點(diǎn)就突破了，以他目前的武理，已經(jīng)將陸逐霄傳授的身法關(guān)竅點(diǎn)吃透。

目前就差反復(fù)練習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的推動(dòng)進(jìn)境。

按照羅師很久之前，傳授的【假想敵】練拳法。

他放空心神，想象著身后有武道家級(jí)別強(qiáng)敵追殺。

身形如滑溜的泥鰍般，左沖右突不斷轉(zhuǎn)向躲避莫須有的敵人。

腦海里，提升過后的精神力提供予他支持。

想象在腦海中仿佛有寒蟬停浮，隨著每一次振翅，孟傳的身影緊隨著躥升一大截。

像其形，并不是象形派的專屬。

只要不牽扯到經(jīng)脈改造，他孟傳亦可拿來理論取用！

時(shí)間緩緩流逝，寒蟬在腦海中化為一道冰棱，緊接著隨最后一次振翅，徹底炸碎開來，落得孟傳腦海中一陣清涼之意，好似逸散的十二月寒風(fēng)。

“輾轉(zhuǎn)抖折，踏葉、踏水、踏冰了無痕。”

孟傳早已不是過去的傻小子了，各類悟性提升的特質(zhì)加持，再算上武理的步步提升，此類武道高論他亦然能自行慧悟。

停下腳步后，他才發(fā)掘時(shí)間驟然過去許久。

由于中午未吃飯的緣故，身子有些許疲憊不適。

一邊趕往食堂看看還有沒有飯，同時(shí)望向面板。

如他意料相同，八步趕蟬成功突破。

【八步趕蟬：大成（1%）】

此時(shí)，他本是正常行走，卻分明能感受到，身子較于原先輕快了數(shù)籌。

要知道，因?yàn)椤叭f般硬功加身”的緣故，他周身骨骼肌肉的密度，甚至是普通人三四倍之多。

孟傳的體重近乎達(dá)到了500斤，但外表看著，只是稍微強(qiáng)壯些的“正常人”體型。

他能清晰感受到，此次功法進(jìn)境腰部的變化最大。

仿佛有雙無形之手托著自己一般，替自己分擔(dān)壓力，沉穩(wěn)而又輕靈。

與此同時(shí)，他發(fā)覺邁開步子時(shí)，雙腿也比原先，有股說不上來的巧勁兒。

他絲毫沒有用力，只是腳尖輕點(diǎn)地磚，身形便飄忽出一大截子距離。

心中想著十米之遠(yuǎn)，同一時(shí)間。

他身形“颼”的驟然立于十米距離外，與心中所想不差分毫。

這便是對**的掌控力，進(jìn)一步提高的表現(xiàn)。

他通過【八步趕蟬】技巧，成功達(dá)成初步掌握。

按照陸老師最后所說：

“一心追逐跑的快跳的高，最后只能成為力量的奴隸。要憑借肉身將其控制，受自己思想所指揮，指哪打哪！”

他想到原先自己身法破限時(shí)，上蹦下跳如同猴子般亂竄，真真是“不入了門道”。

如今便不同了，他靠著身法技巧，正朝著**發(fā)乎于心的境界靠近。

“不愧是一流身法，再往上近乎是學(xué)無可學(xué)了。”

孟傳心中贊嘆道，雖然身法不能給自己提供氣血上的加持。

但技巧掌握后，同樣受益無窮。

這便是入了【舉重若輕】的門檻，他迫不及待想試試搭配上拳法，能發(fā)揮出多大的妙用。

“先吃飯，再打拳，練！”

面板上，【奔雷散手】的熟練度正停留在90%。

下午搭配著大成身法，再努力肝一波，十八歲生日之前入九未嘗不可。

與此同時(shí)，陸逐霄下午正帶課時(shí)，接到楊校長的電話。

【校長，怎么了？】

【小陸啊，有學(xué)生反應(yīng)你上午有曠課情況，怎么回事？】

一樣米養(yǎng)百樣人，有個(gè)別人就是看不慣孟傳的特殊待遇。

起了小心思，向校長打匿名小報(bào)告。

卻忘了平時(shí)自己湊在孟傳跟前求教，殷勤問這問那的樣子。

陸逐霄道：

【抱歉校長，您該考核就考核我吧。當(dāng)時(shí)我在給孟傳開小灶，想著加把勁兒助其突破，這孩子太想進(jìn)步了.】

電話另一端，楊桓恍然大悟。

【咳咳.那下不為例啊，咱們學(xué)校不論師生，還是要遵守相應(yīng)規(guī)則的，不能亂來落了“話柄”。】