上午十一點過八分，開幕式的文藝表演還在繼續。

陳輝四人出了智華樓，沿著未名湖畔的青磚小徑向農園食堂走去。

農園食堂靠近二教等幾個教學區，是趕課的最佳選擇，下課時間人同樣很多，座位緊張。

這個點距離下課還有一會兒，過去正好不用排隊。

在李澤翰的提議下，一行人直奔農園食堂。

穿過二教時，一陣悠揚的鋼琴聲傳來。

門廳中，陽光穿過彩繪玻璃窗，在穹頂投下斑斕光影，幾名學生正圍坐在鋼琴旁討論曲譜，指尖在黑白琴鍵上跳躍，如同數學公式般優雅。

看到鋼琴，李澤翰雙眼放光，迫不及待的跳出來說道，“我敢打賭，我是這里鋼琴彈得最好的人！”

“有沒有人愿意跟我賭一把？”

“輸了的人為今天的午飯買單！”

可惜，他并沒有得到自己想要的答案。

陳輝四人甚至都沒有多看他一眼，顯然對這個賭約一點都不感興趣。

“哦？”

“這里所有人也包括我們嗎？”

無心插柳柳成蔭，陳輝幾人無動于衷，在二教彈鋼琴的幾個學生卻上了鉤，其中一人笑著對李澤翰說道，語氣中滿是調侃。

“當然！”

李澤翰嘿嘿一笑。

那個接話的學生一愣，但仔細打量了陳輝他們一番后，又恢復了自信。

陳輝幾人都穿著校服，顯然都是來參加CMO的高中生。

CMO是什么他很清楚，這些高中生學業繁忙，CMO更是難度極高，他們能夠參加CMO，說明他們至少在數學上花費了大量時間精力，怎么可能還會彈鋼琴？

更何況，他可是學鋼琴演奏的藝術生，對于普通人來說天花板的鋼琴十級，不過是他們的基礎門檻。

他還真不信自己會輸這頓飯。

更何況，一頓飯而已。

念頭通達，羅瑞十分紳士的做了個請的手勢，示意李澤翰開始自己的表演。

他還真有些期待這些學數學的家伙能演奏出什么樣的“作品”。

他的同伴們也都反應過來，都笑嘻嘻的看向李澤翰，“真想看看這些學數學的能彈出什么美妙的樂章！”

“我勸你還是不要抱有期待，這些家伙整天愁眉苦臉的，想讓他們明白音樂的美，還不如教會牛欣賞鋼琴曲呢。”

幾個鋼琴演奏專業的學生低聲討論著。

對于這些書呆子，他們知道比學習肯定比不過，但自覺在藝術上是有優越感的。

就像理科生覺得文科生邏輯思維能力差一樣。

陳輝三人同樣意味深長的看向那群鋼琴藝術生。

陳輝鄧樂巖不知道李澤翰的鋼琴水平，但他們知道李澤翰不是傻子，相反，他還很聰明，甚至還隱約有些腹黑。

王瀟臉上更是充滿了戲謔，雙手抱胸，一副看好戲的樣子。

“這么說你愿意接受這個賭約？”

李澤翰沒有急著走向鋼琴，而是再次確認。

“當然！”

羅瑞傲然而自信。

李澤翰在鋼琴前坐下，回過頭一臉獻寶的模樣的看向陳輝，“大哥應該知道音樂是來源于數學的吧？”

“不知道。”

陳輝對音樂一竅不通，但他知道李澤翰這話看似在跟他說，實則是在回應那些藝術生之前的話語。

李澤翰笑得更加開心，就像是跟家長展示新學的才藝的小學生。

“鋼琴的88個琴鍵看似隨意排列，實則遵循嚴格的數學規律，以C大調音階為例，相鄰兩個白鍵構成全音（如C→D）或半音（如B→C），其比例由十二平均律決定——將一個八度（頻率翻倍）均分為12份，每份為1/12音高。”

李澤翰說著還在琴鍵上按動，為陳輝演示，連帶著敲出一連串流暢的琴聲。

看到他熟稔的動作，羅瑞稍微變了臉色。

這個小胖子顯然是童子功！

“如果中央C的頻率為261.6Hz，則第n個鍵的頻率為 fn=261.6*2^(n-49)/12，假設鍵號從A0=27.5Hz開始計算。”

“那么從C4到C5，也就是C和C高八度，正好頻率翻了一倍！”

李澤翰一邊說著話，一邊按下鋼琴按鍵，音符在大廳中跳動，仿佛在回應他說的話。

“？？？”

羅瑞跟他的同學們一臉懵逼，不知道李澤翰在說些什么。

更讓他們不理解的是，跟著李澤翰來的那三個高中生竟然微微點頭，一副聽懂了的樣子。

“我們是要比鋼琴演奏，不是做數學題！”

羅瑞已經有些忍受不了這些奇怪的人，在這兒說些奇奇怪怪的語言了，他想要盡快決出勝負。

李澤翰回頭看了羅瑞一眼，“原理講解完畢，接下來我給大家演奏一曲我自己作的曲。”

“嗯，剛做的，就暫且叫他《數學之聲》吧！”

“功能和弦的和諧性源于畢達哥拉斯三元組，爵士樂的五度循環對應圓周率的分割……”

李澤翰果然開始演奏起來。

隨著他雙手劃過琴鍵，琴聲帶給人一種螺旋上升的感覺。

別說，這個小胖子平時一副不正經的樣子，但真正完全投入到演奏中，卻自有一股獨特的魅力。

當手指觸碰琴鍵時，數學不再是抽象的符號，而是化為流淌的音符和躍動的光影。

這一刻，李澤翰靈感迸發，鋼琴成為了鏈接理性和感性的完美橋梁，那些看似隨機的黑鍵白鍵，早已被數學家門編織成了一首無聲的賦格曲。

一曲奏畢。

整個大廳都安靜了下來。

那幾個學習鋼琴演奏的藝術生呆呆的站在原地，似乎還在回味剛才的曲子。

他們從李澤翰剛才的演奏中感受到了一股呼吸感，就像是大自然的風、流淌的水、天邊的云、眼前的雨，那是大自然呼吸的旋律。

整首曲子繁復跳躍，卻又如同手術刀切割般的精準，就像是從鋼鐵流水線上切割下來的曲子，卻帶有種獨特的美感，仿佛蘊含著某種真理，使得它和諧自然。

這首曲子很粗糙，但羅瑞聽得出來，它充滿了潛力，它蘊含著真理！

“這首曲子真的是你作的？”

羅瑞三步作兩步的來到李澤翰身前，他的同學們也都好奇的豎起耳朵。

“當然！”

李澤翰得意的說道，“在節奏的編排上使用黃金分割，用斐波拉契數列創造自然流動的韻律，讓音符按照斐波拉契數列遞增。

第一小節使用4*1/4拍，第二小節使用3*1/2拍，第三小節使用5*1/8拍，第四小節8*1/16拍……

再用分形的原理創作旋律，比如謝爾賓斯基三角形，或者科赫雪花，從C開始，第一次享有跳3個鍵到F，第二次向下跳兩個八度到F低八度，第三次再向右跳3*2=6個鍵到A……高低音交替遞歸，如同分形一般！”

“斐波拉契數列？謝爾賓斯基三角形？科赫雪花？”

羅瑞看向同學，仿佛試圖從他們眼中看到對這幾個名詞的解釋。

“這次打賭我認輸！”

能夠來到燕北大學，自然沒有傻子，當得到否定的答案后，羅瑞想明白了很多東西，轉過頭堅決的看向李澤翰，“你教我數學吧！”

“得！”

“打住！達咩！”

李澤翰雙手交叉在身前，“我忙著呢，哪有空教你數學。”

“算了算了，這頓飯我也不吃了。”

說著他灰溜溜的回到陳輝幾人身邊，眉飛色舞的看向陳輝，“怎么樣，大哥，我彈得好吧？”

“挺好的！”

陳輝不懂音樂，但好的音樂哪怕是不懂音樂的人也能感受到其中的美妙。

李澤翰頓時眉飛色舞起來。

“愿賭服輸！”

羅瑞追了上來。

他有些好奇的看了陳輝一眼，發現這家伙除了長得帥點，似乎也沒有什么特殊的地方。

但從李澤翰的態度，他還是能感受到很多東西的。

李澤翰數學怎么樣他不知道，但能夠代表所在省市參加CMO，自然是差不到哪去，同時那一手鋼琴，彈得絕不比他差，這也是他這么干脆認輸的原因。

這樣的小家伙，說一句天才也是不過分的。

可就是這樣的天才，面對陳輝時竟然表現得有幾分諂媚。

那么，那個家伙到底有多強？

細思恐極！

一路上胡思亂想，最后羅瑞帶著一行人去吃了李澤翰心心念念的羊肉泡饃。

飯畢，看著陳輝四人離開的背影，羅瑞心中久久不能平靜，深思熟慮后做出了一個大膽的決定，“我要學數學！”

“你瘋了？”

“我們要是學得懂數學，還用學什么鋼琴演奏啊？”

同伴們看向羅瑞，甚至伸手摸了摸他額頭，覺得他是不是燒壞了了腦子。

“數學才是這個世界最基礎的語言，其他學科，都不過是用這種基礎語言書寫的作品而已！”

羅瑞眼神越來越亮，“只有學數學才能拯救華夏鋼琴！”

“那曲子真是你現作的？”

吃過飯，一行人往宿舍走去，根據活動手冊上的安排，下午應該是自由活動。

鄧樂巖還在回味李澤翰的曲子，他們這些小康之家的天才，總是會有些才藝傍身的，不巧，鄧樂巖學的也正是鋼琴。

“當然不可能！”

李澤翰嘿嘿怪笑，“老早就有這個想法了，不過一直懶得去實現而已。”

“對了，順便說一嘴，我小學六年級就已經鋼琴十級了！”

“就是覺得鋼琴太簡單了才開始學數學的，結果一不小心高一就進CMO了，你看這鬧的，現在看來，數學也不是很難嘛……”

李澤翰打開了話匣子，一路上就再也沒停過。

陳輝王瀟兩人都忍不住看了鄧樂巖一眼。

鄧樂巖也識趣的閉嘴，可惜，已經晚了。

一直到寢室門口，李澤翰才擋在門前，“誒，還送啊，我們都到家了！”

“雖然你說話挺好聽的，但我們寢室已經滿員了哈，恕不遠送哦。”

鄧樂巖這才一愣，站在門口，不知道自己為什么會跟著陳輝他們回來。

“大哥真是太有魅力了，什么人都想跟大哥套近乎。”

轉身走進宿舍的李澤翰大聲感嘆。

站在門口的鄧樂巖臉色瞬間漲紅，他是被陳輝的魅力吸引？

開什么玩笑？

鄧樂巖氣得想沖進寢室揍那個小胖子一頓。

陳輝卻沒工夫理會這些，因為這時他眼前再次彈出一條彈幕。

【獲得國際比賽一等獎，自由屬性點 1】

與此同時，手機震動，華夏農業銀行發來一條短信，手機上多了一筆217755華夏幣的轉賬。

“7月26，巴巴里阿數學競賽組委會將在臨安舉行頒獎典禮，誠摯邀請陳輝同學前來，期間一切費用由組委會承擔。”

這是賽事主辦方負責人孫劍鋒給陳輝發來的微信。

似乎是知道陳輝不會去，所以他索性連電話都沒打。

“這么快就出結果了？”

陳輝有些詫異。

根據以往的經驗，阿賽決賽都是會在三個月后才出成績的，可現在，距離決賽結束，滿打滿算也才不到半個月時間。

不過這對他來說是件好事，有了這筆錢，他的心里才終于踏實了下來，家里終于不再是吃了這頓沒下頓的狀態。

果然，儲蓄才能帶來安全感，這似乎是華夏人骨子里傳承的東西。

至于其中的反常他也懶得多想了。

進入手機銀行，給張安國轉了43551后，這才關閉手機，將注意力放到數據面板上。

【宿主：陳輝

洞察力 3級：（3.1/4）

判斷力1級：（1.8/2）

創造力0級：（0.5/1）

記憶力2級：（2.6/3）】

經過這么長時間的實踐，他也大概明白這些屬性的效果了。

所謂洞察力，如其名，就是能夠看穿事物本質的能力，洞察力越高，他就越容易看懂事物運行背后的原理，在數學上來說，就是對公式定理的理解力，能夠讓他更容易看懂復雜的數學邏輯，讓他學得更快，做題更容易！

數學就像是一團處于迷霧中的迷宮，洞察力能夠讓陳輝從紛亂的迷宮中理清到底有幾條路，但更多的內容還是隱藏在迷霧下，需要一條條的探索，才能最終確定出口在哪。

判斷力就是讓陳輝能夠在這些選擇中，挑選出最合適的一條路，最可能通往真理的那一條路，為他節約大量時間。

記憶力不用說，即便數學更注重邏輯推理，記憶力也同樣重要。

隨著數學的發展，如今的數學已經是一個非常龐雜的學科，數學大廈已經高不見頂，深不可測，哪怕是同一個大類的研究者，如果兩人研究的細分領域不同，他們甚至都可能看不懂對方研究的東西。

理論上來說，如果陳輝擁有足夠強大的記憶力，他完全可以將整座數學大廈都裝在腦海中。

以前陳輝不知道創造力有什么作用，但經過與方文關于論文寫作方向的討論后，他大概明白了。

數學不止是解決未解決的問題，還需要創造新的數學工具。

顯然，這需要強大的創造力！

一番思緒在腦海中一閃而過，陳輝毫不猶豫的做出了選擇。

“洞察力，給我加點！”