小長(zhǎng)假過(guò)后的第一天是周四，寧大全校默認(rèn)的公選課日。

這天是個(gè)陰天。

一定是老天奶也在為苦逼學(xué)生黨逝去的假期難過(guò)。

盛枳聽(tīng)著旁邊挽著自己胳膊的初盈對(duì)氣候心情的惡意揣測(cè)，心里也在默默擔(dān)憂，希望這雨能撐到她上完課再下。

她上午有專業(yè)課，早上出門走得急，加上當(dāng)時(shí)天氣還很好，根本沒(méi)想著要帶把傘。

兩人邊走邊扯著些沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的話題，最后在主教三樓道別。臨走前初盈還意味深長(zhǎng)的說(shuō)了句：“祝你好運(yùn)。”

盛枳從她話里品出了些恐嚇的意味。

她沒(méi)多想，看了眼課表，找到了大學(xué)生戀愛(ài)指導(dǎo)課的教室。

剛進(jìn)去，就發(fā)現(xiàn)后排已經(jīng)坐滿了人，只剩前幾排靠近講臺(tái)的地方空著。

她在剩下幾排里挑了最靠后的位置坐下，而后扭頭掃了一眼后面。

不知道謝予臣來(lái)了沒(méi)，他看上應(yīng)該不像是那種會(huì)隨便翹課的學(xué)生吧。

盛枳正胡思亂想著，忽然發(fā)現(xiàn)身邊的桌上多了個(gè)被卷得整整齊齊的黑傘。

她扭頭一看，傘的主人已經(jīng)放下書包，坐下來(lái)了。

不知道是不是剛睡醒的緣故，謝予臣表情淡淡的，看上去心情一般：“下午壞?！?/p>

“……”

盛枳沖他笑笑，算作回應(yīng)。

后排有幾個(gè)女生壓低聲音的驚呼聲傳進(jìn)她耳中：

“這不是法學(xué)院那個(gè)校草嗎？他居然也來(lái)上這個(gè)課，他也想談戀愛(ài)？”

“你沒(méi)看論壇嗎？據(jù)說(shuō)他有個(gè)愛(ài)而不得的白月光，估計(jì)是來(lái)學(xué)習(xí)追人技巧了?！?/p>

“沒(méi)準(zhǔn)兒他白月光也上這個(gè)課呢，好奇是個(gè)什么樣的女生，居然連必吃榜榜首都不放在眼里?！?/p>

盛枳默默聽(tīng)著，心說(shuō)也不一定是女生吧。

當(dāng)然，她不關(guān)心謝予臣到底喜歡男的還是女的，他只要按時(shí)來(lái)上課就行。

昨晚老年機(jī)系統(tǒng)告訴她，只要兩人同時(shí)上完五周課，這個(gè)任務(wù)就算她百分百完成。

另外考慮到這個(gè)任務(wù)時(shí)間線跨度過(guò)長(zhǎng)，期間她也可以自行選擇對(duì)謝予臣各方面進(jìn)行一些不同程度的模仿復(fù)刻，只要成功收集到復(fù)刻值，都是會(huì)有額外生命值獎(jiǎng)勵(lì)的。

通俗來(lái)講就是，謝予臣做什么，她就做什么。

盛枳腦補(bǔ)了一下那個(gè)畫面，感覺(jué)很容易挨揍。

轉(zhuǎn)念一想，挨揍而已，又不會(huì)死。

她釋然了。

廣播里悠揚(yáng)的上課音樂(lè)適時(shí)拉回了盛枳的思緒，講臺(tái)上不知道什么時(shí)候站了個(gè)老師，投影儀的幕布也被放下來(lái)了。

是個(gè)年輕的女老師，看上去比學(xué)生大不了幾歲，姓徐。

簡(jiǎn)短的做了個(gè)自我介紹后，她開(kāi)始說(shuō)這門選修課的上課要求以及期中期末作業(yè)。

說(shuō)到期末時(shí)，盛枳認(rèn)真聽(tīng)了一耳朵。

“相信大家之前對(duì)咱們這門課也有一定的了解。我的課的話，期末作業(yè)為分兩種形式，大家按照各自的情況二選一即可。”

說(shuō)著，徐老師按了一下PPT，投影上出現(xiàn)一張新的內(nèi)容：

“第一，也就是最干脆直接的一種，脫單！”

教室里瞬間傳來(lái)一陣起哄聲。

徐老師笑著抬手示意大家安靜：“這不是謠言啊，戀愛(ài)課不談戀愛(ài)干什么？”

“當(dāng)然，在座的現(xiàn)在就有非單身的，也可以提前來(lái)找我登記啊。不過(guò)前提是，你們要保證期末前都不會(huì)分手。”

果然，和談宛榕之前說(shuō)的一樣。

盛枳對(duì)這個(gè)沒(méi)什么興趣，干脆看了眼PPT上寫著的第二種考核形式：

“第二種形式：大家各自組隊(duì)，拍攝制作戀愛(ài)為主題的5分鐘視頻短劇，風(fēng)格不限，要求真人出鏡，期末上交后集中展示?！?/p>

“以上就是我的一些要求。大家自己有個(gè)心理準(zhǔn)備，接下來(lái)我們正式進(jìn)入今天的課程?！?/p>

盛枳暗自咂了咂舌，余光里忽然出現(xiàn)了一只骨節(jié)分明的手。

謝予臣輕輕敲了下桌面，低聲問(wèn)：“你選哪個(gè)？”

“?。俊笔㈣着ゎ^看他，“第二個(gè)吧。”

想了想，她又補(bǔ)充了一句，“之后再說(shuō)吧，反正離期末還早。”

謝予臣興致缺缺地點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新把目光移回講臺(tái)。

盛枳仰著頭認(rèn)真聽(tīng)了幾分鐘，就發(fā)現(xiàn)這課和她以前上的那些水課也沒(méi)什么區(qū)別。

無(wú)非是一些學(xué)術(shù)性的問(wèn)題的主體全部變成了愛(ài)情。

例如老師現(xiàn)在正在講的PPT上面用黑色思源宋體寫著的三個(gè)問(wèn)題：

一、什么是愛(ài)情？

二、愛(ài)情是怎樣產(chǎn)生的？

三、大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該談戀愛(ài)？

……

盛枳一邊走神一邊斷章取義地聽(tīng)兩句。

聽(tīng)到老師那句：“愛(ài)是一種積極的‘給’?！钡臅r(shí)候，她有一瞬間的空耳。下意識(shí)看了看旁邊不知道什么時(shí)候掏出個(gè)筆記本，時(shí)不時(shí)涂涂寫寫的男生。

居然還做筆記。

果然很積極，老師說(shuō)的對(duì)！

她心思齷齪地抬頭，看了眼PPT。

哦，聽(tīng)錯(cuò)了，原來(lái)是“給予”的“給”啊。

盛枳繼續(xù)打起精神聽(tīng)課。

沒(méi)過(guò)多久，她不出意外的，再次走神了，目光落在了謝予臣帶來(lái)的那把自動(dòng)傘上。

她的小心思蠢蠢欲動(dòng)，這種無(wú)關(guān)緊要的東西，偷偷get個(gè)同款應(yīng)該沒(méi)什么難度吧？

“我可以看一下你的傘嗎？”她小幅度戳了戳謝予臣的胳膊，用氣音說(shuō)道。

前排沒(méi)人，坐在老師眼皮子地下搞小動(dòng)作還是有點(diǎn)兒心虛的。

謝予臣忙著做上節(jié)專業(yè)課留下的案例分析作業(yè)，頭也不抬地“嗯”了一聲。

得到許可后，盛枳偷感很重地拿起那把自動(dòng)傘打量了著，試圖從傘柄上尋找生產(chǎn)商的品牌lOgO.

她握著傘柄轉(zhuǎn)了一圈，一不小心沒(méi)控制住手上的力道。

“嘭——”的一聲，那把純黑色的自動(dòng)傘，就這么毫無(wú)預(yù)兆地，被她撐開(kāi)了。

上一秒還在念PPT的徐老師，聲音頓時(shí)停了下來(lái)，整個(gè)教室陷入一片死寂。

盛枳倒吸一口涼氣，手忙腳亂地把傘重新塞回剛扭頭看她的謝予臣手里。

而后躲在傘后，把頭埋在臂彎里裝死。

謝予臣：“……”

天降巨鍋。

“這位同學(xué)……”徐老師的聲音從傘后面?zhèn)鱽?lái)，帶著些調(diào)侃的意味，“覺(jué)得我的課很水的話，可以不用這樣暗示。”

“……”