自董卓亂政的陰霾籠罩洛陽，中原大地烽煙四起。然而，在遙遠(yuǎn)的遼東，周明卻將更多的精力投入到了內(nèi)部建設(shè)之中。呂布仍在部落中逗留，張郃、高覽的加入讓護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)力更上一層樓，而張寧在醫(yī)館的療養(yǎng)也讓周明對太平道的秘密充滿了期待。但周明知道，真正的長治久安，并非僅僅依靠武力，更需要深厚的底蘊(yùn)。

“教育，才是立國之本。”周明站在遼東部落中心廣場旁新建的學(xué)堂前，對身邊的蔡琰說道。他看著那些剛剛修建好的青磚瓦房，以及里面?zhèn)鞒龅默槵槙暎壑谐錆M了欣慰。

經(jīng)過前期的初步建設(shè)，遼東的識字率已經(jīng)有了顯著提高。周明推行的簡體字，大大降低了學(xué)習(xí)的門檻，讓更多百姓能夠接觸到知識。但這還不夠。他深知，要讓遼東在這亂世中脫穎而出，必須培養(yǎng)更多能夠獨(dú)立思考、具備實(shí)用技能的人才。

“蔡大家，學(xué)堂擴(kuò)建之事，勞你費(fèi)心了。”周明轉(zhuǎn)頭看向蔡琰，這位才女如今已是遼東內(nèi)政的得力助手，她的聰慧和細(xì)致，讓周明許多想法得以順利實(shí)施。

蔡琰溫婉一笑：“公子言重了。能為遼東育才，琰之幸也。只是……公子所教授的‘算術(shù)’和‘地理’，著實(shí)與以往所學(xué)大相徑庭，那些孩童學(xué)起來，也頗為吃力。”

周明點(diǎn)了點(diǎn)頭。他所教授的算術(shù)，是基于阿拉伯?dāng)?shù)字和十進(jìn)制運(yùn)算的現(xiàn)代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；而地理，則是以地球是球體為前提的世界地理知識。這些對于這個時代的人來說，無疑是顛覆性的認(rèn)知。

“萬事開頭難。”周明看著學(xué)堂內(nèi)孩子們好奇而求知的眼神，“我們必須讓他們從小就接受這些新的知識體系。遼東的未來，需要更多能夠讀懂圖紙、計(jì)算賬目、理解世界的人。”

學(xué)堂的規(guī)模被周明足足擴(kuò)大了兩倍。原本的幾間茅草屋被推倒，取而代之的是更加堅(jiān)固寬敞的青磚瓦房。教導(dǎo)的先生也從最初的幾位識字老者，增加到了數(shù)十人。這些先生大多是從流民中挑選出來的落魄書生，或是遼東部落中那些對知識充滿渴望的年輕人。他們雖然最初對周明所教授的“新學(xué)”感到困惑，但在周明的親自示范和蔡琰的耐心講解下，也漸漸理解了其中的奧秘。

周明親自制定了詳細(xì)的課程表和教材。

算術(shù)課：不再是簡單的珠算和計(jì)數(shù)，而是從最基礎(chǔ)的阿拉伯?dāng)?shù)字開始，教授加減乘除四則運(yùn)算，以及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的概念。周明甚至讓工匠們制作了簡易的“算盤”和“計(jì)算尺”，讓孩子們在實(shí)踐中理解算術(shù)的奧秘。他解釋說，未來遼東的各項(xiàng)建設(shè)，從修筑城墻到計(jì)算農(nóng)作物產(chǎn)量，從兵器鍛造到貿(mào)易往來，都離不開精確的算術(shù)。

地理課：周明利用墨子芯片的影像資料，結(jié)合簡易的地球儀模型，向孩子們描繪了一個“球形大地”的世界。他講述了東漢之外更廣闊的土地、不同的國家、奇異的風(fēng)土人情。他甚至?xí)シ乓恍┠有酒M出來的世界地圖，讓孩子們直觀地了解“天下”的真正面貌。這對于那些終其一生都未曾走出郡縣的孩子們來說，無疑是打開了一扇通往全新世界的大門。他們第一次知道，原來大海的盡頭不是懸崖，而是另一片大陸。

基礎(chǔ)讀物：除了《華典》的簡化版，周明還親自“創(chuàng)作”了一些寓教于樂的童話故事和歷史傳說，用通俗易懂的語言，傳播正能量和基本的道德觀念。這些讀物印刷精美，圖文并茂，深受孩子們的喜愛。

實(shí)用技能課：周明更是將理論與實(shí)踐相結(jié)合。他將學(xué)堂與工坊、農(nóng)田緊密連接。孩子們除了讀書寫字，還要到工坊去認(rèn)識各種工具，了解簡單的機(jī)械原理；也要到農(nóng)田去學(xué)習(xí)耕種知識，認(rèn)識各種作物。他甚至讓孩子們嘗試制作一些簡易的“手搖發(fā)電機(jī)”，雖然功率微弱，卻讓孩子們對“電”產(chǎn)生了最初的認(rèn)識。

“公子，那些孩童們學(xué)習(xí)起來，當(dāng)真快得驚人！”一名老先生興奮地向周明稟報(bào)，“特別是那些數(shù)字，比以往的算籌要便捷百倍，稍加點(diǎn)撥，孩子們便能融會貫通！”

周明笑了笑。這正是現(xiàn)代教育的魅力。化繁為簡，循序漸進(jìn)，激發(fā)興趣。

他相信，這些孩子，便是遼東未來發(fā)展最重要的基石。他們將成為遼東的官員、工匠、農(nóng)民、士兵，他們將帶著這些先進(jìn)的知識，去改變遼東，甚至改變整個天下。

隨著學(xué)堂的擴(kuò)大和教育的普及，遼東的識字率在短短數(shù)月內(nèi)再次大幅度提高。不僅僅是孩童，許多成年人也在勞作之余，主動來到學(xué)堂，向先生們學(xué)習(xí)。

“活字印刷術(shù)，進(jìn)展如何？”周明在一次巡視工坊時，向鐵山師傅問道。活字印刷術(shù)，是周明提升教育普及率，以及未來思想傳播的重要工具。

“公子放心！已經(jīng)日趨成熟！”鐵山師傅興奮地搓著手，“我們已用刻刀在膠泥（泥活字）上刻出常用漢字，再用火燒制，堅(jiān)硬無比。排版速度也比以前快了數(shù)倍！”

周明點(diǎn)了點(diǎn)頭。泥活字雖然不如木活字或鉛活字耐用，但在目前的技術(shù)條件下，已是極大的進(jìn)步。

“好！立刻開始印刷！”周明眼中閃爍著光芒，“首批印刷的，除了教材，還有我‘創(chuàng)作’的詩詞集！”

他所謂的“創(chuàng)作”，自然是剽竊前世那些流傳千古的詩詞名篇。他知道，在這個文人雅士倍受尊崇的時代，詩詞的影響力是巨大的。通過這些“超時代”的詩詞，他不僅能提升個人聲望，更能為遼東贏得更多文人的關(guān)注。

很快，遼東的活字印刷坊便日夜開工，印刷出大量書籍。

第一批《華典》簡化版，用簡練的語言，闡述了華夏文明的源遠(yuǎn)流長，以及一些基本的道德倫理。這些書籍被免費(fèi)發(fā)放給遼東百姓，成為他們?nèi)粘W(xué)習(xí)的讀物。

隨后，便是周明“創(chuàng)作”的《遼東詩集》。這本詩集收錄了《將進(jìn)酒》、《水調(diào)歌頭》、《念奴嬌·赤壁懷古》等大量唐宋經(jīng)典詩詞。

當(dāng)?shù)谝慌哆|東詩集》被送到周明面前時，他翻閱著那字跡清晰、排版整齊的書頁，心中感慨萬千。他知道，這些詩詞，將在未來數(shù)百年的歷史長河中，熠熠生輝。而現(xiàn)在，它們將成為遼東對外傳播的敲門磚。

“將這些詩集，通過商隊(duì)，送往中原各地！”周明吩咐道，“特別是那些文人雅士聚集之地，無需多言，只管將詩集送上便可。”

他要讓這些“超時代”的詩詞，如同投入湖中的石子，激起漣漪，吸引那些對漢室不滿、心懷天下的文人。

遼東的聲望，在黃巾戰(zhàn)役的勝利和“轟鳴果”的威懾下，早已開始在中原流傳。如今，隨著遼東商隊(duì)將大量的精鹽、海鮮、以及那些包裝精美的“肥皂”等物產(chǎn)，源源不斷地運(yùn)往中原，遼東的富庶和繁華，也漸漸在中原士族中流傳開來。

然而，真正讓遼東在文人圈中引起轟動的，卻是那本名為《遼東詩集》的詩詞集。

許都，荀府。

荀彧，這位日后曹魏的首席謀臣，此刻正端坐案前，手持一卷帛書，眉頭緊鎖。他面容清秀，氣質(zhì)儒雅，但眼中卻閃爍著憂國憂民的深邃光芒。董卓亂政，天下大亂，讓他憂心忡忡。

“文若，這是從遼東流傳出來的一本詩集，在許都文人圈中引起了不小的轟動。”他的族兄荀攸，同樣是智謀之士，此刻正捧著一本裝幀樸素，卻字跡清晰的《遼東詩集》，遞到荀彧面前。

荀彧接過詩集，隨意翻開一頁。當(dāng)他看到那首《將進(jìn)酒》時，他的目光便再也無法挪開。

“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”

荀彧輕聲念著，那激昂而又悲壯的詩句，如同驚雷般在他心頭炸響。他一頁一頁地翻閱下去，越看越是心驚。

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

“明月幾時有？把酒問青天。”

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”

每一首詩，都如同珠璣般璀璨，意境深遠(yuǎn)，筆力雄渾。這等大氣磅礴，又或婉約細(xì)膩，或悲壯蒼涼的詩句，是他平生從未聽聞過的絕世佳作。

荀彧的手，微微顫抖。他身為當(dāng)世大儒，博覽群書，卻從未見過如此多的絕世詩篇集中于一冊！這本詩集，簡直可以與《詩經(jīng)》、《楚辭》并列！

“這……這真是遼東的詩集？”荀彧震驚地抬起頭，看向荀攸。

荀攸點(diǎn)頭道：“正是。據(jù)說此詩集皆出自遼東公子周明之手。坊間傳聞，此人乃是奇人，不僅能做出這等驚世詩篇，更是在遼東推行‘新政’，擁有諸多‘奇術(shù)’。他治下的遼東，百姓安居樂業(yè)，軍備精良，甚至能制造出一種威力驚人的‘轟鳴果’，將數(shù)千黃巾賊匪一擊潰散！”

荀彧的心中掀起了驚濤駭浪。一個能夠做出如此驚世詩篇的文人，竟然還能治理一方，擁有奇術(shù)，甚至能制造出足以改變戰(zhàn)局的“轟鳴果”？這等人物，簡直是聞所未聞，見所未見！

“奇人……奇術(shù)……”荀彧喃喃自語。他想起了天下紛亂，漢室衰微的現(xiàn)狀。或許，這遼東的周明，真的能夠成為亂世中，一股可以依靠的力量？

“此人，絕非池中之物！”荀彧眼中閃爍著光芒，“遼東周明……我倒要看看，你究竟是何等人物！”

他心中的好奇被徹底點(diǎn)燃。他決定，要派人前往遼東，好好探查一番這位神秘的“奇人”周明。他感覺，這遼東，或許隱藏著能夠改變天下格局的秘密。

隨著《遼東詩集》在中原的流傳，周明的聲望如同插上了翅膀，迅速傳播開來。許多對漢室不滿，渴望明主出現(xiàn)的文人雅士，開始將目光投向了遙遠(yuǎn)的遼東。

他們疑惑：一個偏遠(yuǎn)之地，如何能有如此才華橫溢之士？一個精通治政、軍事的奇人，如何能同時擁有如此超絕的文學(xué)造詣？

這讓周明的神秘色彩更加濃厚，也讓遼東成為了亂世中一個獨(dú)特的“異類”。

而這一切，都在周明的預(yù)料之中。他知道，要在這亂世中站穩(wěn)腳跟，除了武力，更需要軟實(shí)力。文化的影響力，在關(guān)鍵時刻，往往能起到意想不到的作用。

他望向遼東的北方，那里，是通往中原的必經(jīng)之路。他知道，隨著聲望的傳播，將有更多的文人、更多的豪杰，會慕名而來。