出現(xiàn)在他面前的，除了少年宮的兔子，還會(huì)有誰。

張文達(dá)這才反應(yīng)過來，原來那股巨力并不是歐陽在襲擊自己，而是對(duì)方在自己的肩膀上拍了拍打招呼呢。

這家伙還是這么沒輕沒重的。

看著那熟悉的紫色兔子，雖然旁邊還有一位不知道是人是鬼的老師，可是此刻張文達(dá)內(nèi)心的巨大壓力已經(jīng)消失得無影無蹤。

他剛要迎上去，兔子直接伸出那毛茸茸的大手，把張文達(dá)給端了起來，放在一旁比張文達(dá)還高上許多的長(zhǎng)凳上，隨后它也拉了一張凳子過來在一旁坐了下來。

“吃糖嗎？”張文達(dá)把一顆棒棒糖向著兔子遞了過去。

伴隨著毛茸茸的爪子把張文達(dá)的手拍落，張文達(dá)甚至都感覺自己的手腕都要脫臼了。“別亂動(dòng)，聽老師說話?！?/p>

一旁的歐陽老師頓時(shí)笑了笑，“呵呵呵，你的事情呢，少年宮的兔子老師跟我說過了，所以不要刻意隱瞞，以后要是遇到了什么自己沒辦法解決的事情，記得跟老師說，明白嗎？”

張文達(dá)看了看歐陽，又看了看兔子，這怎么好像跟自己想的不一樣。

聽這意思，她把自己喊辦公室來，是因?yàn)橥米痈倪^，知道自己遇到了麻煩？

所以她喊自己來這里的意思是，她幫自己？而不是說想吃了自己或者別的什么陰謀？

“碰”的一下，張文達(dá)腦袋被重重地拍了一下?！袄蠋煾阏f話呢?！?/p>

張文達(dá)齜牙咧嘴捂著腦袋看著一旁的兔子，“你就不能輕點(diǎn)？”

揉了揉自己的腦袋，張文達(dá)有些猶豫的看了看一旁的歐陽老師，拉著兔子就向著走廊拽去。

“你過來，我有些事情要跟你說?！?/p>

等教師辦公室的門被關(guān)上，確保里面真的聽不到外面說話后，張文達(dá)仰頭看著兔子說道：“多謝你的照顧，但是你找錯(cuò)人了，歐陽她不行，她有問題?！?/p>

“什么問題？”

張文達(dá)掏出了那個(gè)比率識(shí)別器，把上面的內(nèi)容展示給了兔子去看。

“你看，歐陽她不是人，她是個(gè)怪物或者……或者不知道什么東西，我無法理解的存在?！?/p>

兔子用那毛茸茸的大手接了過來，好奇的看了看。

當(dāng)看到上面的一行百分百數(shù)據(jù)后，頓時(shí)毛茸茸的臉上有些驚訝。

就在張文搭剛要解釋什么，就看到對(duì)方拿起那玩意直接對(duì)著自己來了一下，隨后把屏幕展示給自己看。

水：13%

蛋白質(zhì)：32%

高密度寄生胞囊群：42%

類蛋白質(zhì)腐殖聚合物：31%

其他：微量

張文達(dá)目瞪口呆地看著眼前的一切，不只是歐陽是這樣，就連兔子也是這樣？

“不是，你們到底是什么啊！你們難道都不是人嗎？”張文達(dá)難以置信地喊道。

“回去吧，聽老師的話，不管遇到什么麻煩，記得找歐陽老師，她是你們班的班主任?！?/p>

兔子說完，把那比率分辨器拍到張文達(dá)手中，轉(zhuǎn)身就準(zhǔn)備離開。

“你等等！”張文達(dá)的大喊聲讓兔子停住了。

“我真的無法理解，我真的想不通??！你們到底是什么啊！你們?yōu)槭裁锤疑眢w的物質(zhì)比率不一樣？你們還是人嗎？”

兔子微微側(cè)過一個(gè)腦袋，緩緩地開口說道：“我們是大人?！?/p>

“大人？！大人？”張文達(dá)難以置信地后退兩步，對(duì)方的話超出了自己的理解認(rèn)知了，

張文達(dá)的反應(yīng)似乎在兔子的預(yù)料之內(nèi)，他繼續(xù)平靜地說道：“我知道有些事情，對(duì)于現(xiàn)在的你來說無法理解，沒事，等你長(zhǎng)大以后你就懂了?！?/p>

“我已經(jīng)長(zhǎng)大了！”張文達(dá)快步走到兔子面前，張開雙手?jǐn)r住了對(duì)方的路?！霸谶@個(gè)世界，大人難道都是這樣的怪物嗎？”

兔子沒有回答，只是站在那里默默地看著張文達(dá)。

張文達(dá)那張開的手緩緩的落下了，聲音逐漸的變得低沉起來。“我不是在質(zhì)問你，我只是……我只是真的不知道?！?/p>

“這個(gè)世界對(duì)于我來說太陌生，放眼望去，一切都是那么的怪異，那么的……無法理解。”

“雖然沒有表現(xiàn)出來，但是我現(xiàn)在真的很彷徨，我真的不知道該如何理解這個(gè)世界跟面對(duì)這個(gè)世界。”

兔子蹲了下來，把那巨大的兔頭擺在張文達(dá)的面前?！澳阈湃挝覇幔俊?/p>

“我信任。”張文達(dá)認(rèn)真地用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那請(qǐng)你相信我，我不告訴你真的是為你好?！?/p>

“可-----”

張文達(dá)剛說完，就被對(duì)方打斷了，“小孩有小孩的規(guī)矩，大人也有大人的規(guī)矩，如果我們注定無法改變規(guī)矩，那我們只能選擇適應(yīng)規(guī)矩。”

聽到對(duì)方這么說，張文達(dá)把到嘴邊的話重新咽了回去?！拔抑懒?，抱歉，讓你為難了?！?/p>

兔子張開那三瓣嘴再次開口說到：“接下來我要說的話，你要聽好，歐陽老師雖然是大人，是你目前無法理解的存在，但是她不會(huì)害你，有什么事情可以去找她?！?/p>

“其次大人不全都是好人，如果有大人對(duì)你產(chǎn)生敵意，記得遠(yuǎn)離他們或者去找歐陽老師。”

“最后雖然你現(xiàn)在很迷茫，想快點(diǎn)想著弄清世間的一切，但是聽我的，別去琢磨也別去探索。”

“大人的規(guī)則跟孩子的規(guī)則是不同頻的，你提前了解，對(duì)現(xiàn)在的你來說沒有什么幫助，我只能幫你到這?！?/p>

說完這一切后，兔子站了起來，頭也不回地轉(zhuǎn)身離開了。

張文達(dá)是第二節(jié)課中間回到的教室，聽著講臺(tái)上老頭的滔滔不絕，他依然沉浸在兔子說的那幾句話里。

“是我理解錯(cuò)誤了嗎？其實(shí)這個(gè)怪異的世界中，是人類跟怪物并存的世界嗎？是我才大驚小怪了嗎？”張文達(dá)看著手中的那個(gè)比率分辨器直愣神。

“他后面又為什么不讓我去思考我無法理解的東西？難道在這個(gè)世界，遇到不懂的東西，不應(yīng)該去想清楚是怎么回事嗎？難道無視才是最優(yōu)解？”

張文達(dá)現(xiàn)在真的想不通，雖然他很信任兔子，但是對(duì)方說的話一點(diǎn)邏輯都不講，實(shí)在有些無法理解。

“什么是大人？他口中的大人真的是我理解的大人嗎？”