陳宇對(duì)著話筒，目光掃過全場(chǎng)，微微一笑。

“大家下午好，我是陳宇。”

“今天，站在這里，我想和大家聊一個(gè)很老套，但我覺得很重要的話題——我們，該不該讀書？”

一開口，就不是什么假大空的套話。

臺(tái)下眾人神情一肅，都認(rèn)真起來。

“很多人會(huì)說，現(xiàn)在是短視頻時(shí)代，是信息爆炸的時(shí)代。我刷一個(gè)視頻，三分鐘就能了解一本書的梗概。”

“我聽一段音頻，十分鐘就能掌握一個(gè)領(lǐng)域的‘核心知識(shí)’。讀書？太慢了，太低效了。”

這些話，都是陳宇早就準(zhǔn)備好的。

不過，也有他自己內(nèi)心的想法。

說到這里，他又是話鋒一轉(zhuǎn)：

“但真的是這樣嗎？”

“那些被嚼碎了喂到你嘴里的‘知識(shí)’，真的是你自己的嗎？你只是一個(gè)被動(dòng)的接收者，像一個(gè)被填喂的鴨子，失去了自己咀嚼、品味和消化的能力。”

“讀書，恰恰是反過來的。它強(qiáng)迫你慢下來，強(qiáng)迫你主動(dòng)去思考。”

“作者為什么要這么寫？這個(gè)人物為什么會(huì)這么做？如果是我，我會(huì)怎么選？”

“這個(gè)過程，也許枯燥，也許痛苦。但正是在這個(gè)過程中，你構(gòu)建了屬于自己的思辨能力，形成了屬于你自己的三觀。”

“我們讀書，不是為了去炫耀我讀過多少本書，認(rèn)識(shí)多少個(gè)生僻字。”

“而是為了在面對(duì)這光怪陸離的世界時(shí)，能有自己的坐標(biāo)和定力，不被輕易煽動(dòng)，不被輕易裹挾。”

“是為了在看到夕陽時(shí)，你的腦中浮現(xiàn)的是‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色’，而不是只會(huì)一句‘臥槽，好美’。”

他幽默的比喻，引得臺(tái)下一片會(huì)心的笑聲。

“更是為了，讓我們能擁有和古往今來最有趣的靈魂對(duì)話的權(quán)利。”

“你能和蘇東坡一起‘一蓑煙雨任平生’，能和杜甫一起感受‘安得廣廈千萬間’，能和莎士比亞一起探討‘生存還是毀滅’。”

“這種樂趣，是任何短視頻、任何懶人包，都無法給予的。”

“所以，回到最初的問題。我們?cè)摬辉撟x書？”

“我的答案是，該。”

“放下手機(jī)，用半個(gè)小時(shí)，去讀幾頁你感興趣的書吧。”

“我保證，那會(huì)是你一天中，最安靜，也最富足的時(shí)刻。”

“謝謝大家。”

話音落下，全場(chǎng)靜默了數(shù)秒。

隨即，雷鳴般的掌聲，轟然響起！

直播間里，彈幕已經(jīng)徹底瘋了。

【說得太好了！我他媽當(dāng)頭一棒！】

【我就是那個(gè)只會(huì)說臥槽的人……哭了！】

【從今天起，每天讀書半小時(shí)！立帖為證！】

【宇神不僅會(huì)寫歌拍電影，思想深度也這么牛逼嗎？粉了粉了！】

……

演講結(jié)束，陳宇走下臺(tái)，掌聲經(jīng)久不息。

他正準(zhǔn)備去看看展品，一個(gè)身影卻擋在了他的面前。

是Leo-m。

那個(gè)曾經(jīng)靠著抄襲融梗，在音樂圈混得風(fēng)生水起，后來被陳宇一首《本草綱目》直接錘到退圈的“音樂才子”。

此刻的Leo-m，早已沒了當(dāng)初的意氣風(fēng)發(fā)，臉上堆著謙卑甚至有些諂媚的笑容。

他身邊還站著一位留著山羊胡，頗有幾分仙風(fēng)道骨的中年男人。

“陳……陳老師！”

Leo-m快步上前，對(duì)著陳宇就是一個(gè)九十度的鞠躬，“好久不見，您的風(fēng)采更勝往昔！”

陳宇腳步一頓，看著他。

這家伙想干什么？

“陳老師，我知道，我以前年少輕狂，不懂事，在音樂上走了歪路，是您點(diǎn)醒了我！”

Leo-m一臉“誠(chéng)懇”，“我早就想當(dāng)面給您道歉了，一直沒有機(jī)會(huì)。今天能在這兒碰到您，真是太好了！”

他這番話說得情真意切，姿態(tài)放得極低，周圍一些不明真相的人都露出了贊許的目光。

陳宇心里冷笑。

江山易改，本性難移。

這孫子肚子里肯定沒憋什么好屁。

“過去的事，就讓它過去吧。”

陳宇淡淡地說了一句，準(zhǔn)備繞開他。

“別啊，陳老師！”Leo-m連忙又?jǐn)r住他，指著身邊的山羊胡男人，介紹道：“這位，是咱們江城著名的書法家，趙熙然趙大師！”

那位趙大師矜持地點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是打了招呼。

“我退圈之后，就拜了趙大師為師，潛心學(xué)習(xí)書法，陶冶情操。”

Leo-m繼續(xù)說道，“正好，今天趙大師也有幾幅作品在隔壁的書法展廳展出，我們正要過去看看。”

“陳老師您這樣的大才子，藝術(shù)品味肯定也是頂級(jí)的，不知道有沒有興趣，一起過去，給我們這些晚輩指點(diǎn)指點(diǎn)？”

這話說得滴水不漏。

既捧了陳宇，又發(fā)出了無法拒絕的邀請(qǐng)。

陳宇瞥了一眼Leo-m眼底那一閃而過的算計(jì)，心中了然。

這是鴻門宴啊。

但他臉上卻不動(dòng)聲色：“好啊，我對(duì)書法也挺感興趣的，那就去見識(shí)一下趙大師的作品。”

“太好了！陳老師這邊請(qǐng)！”

Leo-m大喜過望，連忙在前面引路。

一行人來到隔壁的書法展廳。

展廳里掛滿了各式各樣的書法作品，真草隸篆，一應(yīng)俱全。

陳宇負(fù)手而行，隨意地逛著。

他看得很快，目光在一幅幅作品上掠過，心中卻在暗暗搖頭。

這個(gè)世界的書法，似乎走上了一條岔路。

作品普遍追求技法的工整和墨色的華麗，卻唯獨(dú)少了一樣?xùn)|西——風(fēng)骨。

字里行間，只有技巧，沒有靈魂。

他甚至發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的事實(shí)，這里的書法史，似乎斷了一截。

竟然……沒有王羲之！

沒有《蘭亭集序》那種瀟灑飄逸、自然天成的行書典范！

難怪了。

沒有書圣這座高峰立在那里，后世之人自然也就不知道，書法的天花板，究竟能有多高。

“陳老師，您覺得這幅字怎么樣？”

Leo-m看陳宇一直不說話，終于忍不住了，指著趙大師的一幅隸書作品，開口問道。

那幅字寫的是“厚德載物”，用筆工整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，單看技術(shù)，確實(shí)不錯(cuò)。

陳宇掃了一眼，隨口點(diǎn)評(píng)道：“結(jié)構(gòu)還算平穩(wěn)，只是用筆過于拘謹(jǐn)，墨色也有些呆板，少了點(diǎn)隸書該有的古拙之氣。”