趙耀有點(diǎn)苦惱，“我們弄清楚了欣欣的心理癥結(jié)所在。

但這個(gè)癥結(jié)依然十分棘手。

生物對(duì)母親的依戀，幾乎是刻在基因里的。

我們要修復(fù)的，是一個(gè)生命最初的感受?！?/p>

陳年說(shuō)：“是，這個(gè)修復(fù)是比治愈任何心理創(chuàng)傷都難的事。

欣欣親手建的保護(hù)層，現(xiàn)在要靠她親手打破。

破繭之痛。

這個(gè)過(guò)程我們要格外小心?！?/p>

趙耀說(shuō)：“是。

張德芬作家說(shuō)過(guò)，一個(gè)孩子是沒(méi)有勇氣和智慧，來(lái)面對(duì)他所遭受到的傷害的。

但是身為成人，我們有足夠的資源，就像我們安撫、疼惜自己孩子一樣，可以去療愈自己的內(nèi)在小孩。

欣欣十八歲了，她必須勇敢地縱身一跳，去療愈自己的內(nèi)在小孩。”

陳年說(shuō)：“治療過(guò)程就是，認(rèn)識(shí)，接納，融合，尊重，告別?！?/p>

趙耀說(shuō)：“嗯，最后和她已經(jīng)內(nèi)化的母親告別。

聽(tīng)起來(lái)比較殘忍，從花園走到了叢林中。”

陳年說(shuō)：“破繭而出的切膚之痛后是生命的重生。”

趙耀走出觀察室，走向了治療室。

對(duì)欣欣的心理治療正式開(kāi)始。

四個(gè)月后，欣欣的爸爸來(lái)到了趙耀辦公室，從包里拿出一沓錢(qián)放在了趙耀的桌子上。

臉上喜笑顏開(kāi)，嘴里不斷地說(shuō)著感謝。

趙耀笑著把錢(qián)推回去，“診療費(fèi)你已經(jīng)付過(guò)了?！?/p>

欣欣的爸爸又把錢(qián)推了回來(lái)，他激動(dòng)地說(shuō)：“除了錢(qián)，我不知道用什么來(lái)表達(dá)自己的感激之情。

欣欣昨天站起來(lái)了！

錢(qián)不多，您和您的同事分一分。”

接著他憨厚一笑，“我也拿不出別的。”

趙耀把錢(qián)裝回他的包里。

他說(shuō)：“拿回去給欣欣做下一步復(fù)健的治療費(fèi)用吧。

躺時(shí)間太長(zhǎng)了，肌肉出現(xiàn)了萎縮。

想要回到原來(lái)的健步如飛，復(fù)健一定要堅(jiān)持。

用錢(qián)的地方多著呢，不要亂花?！?/p>

欣欣爸爸用袖子抹了抹眼睛，握著趙耀的手不知道該說(shuō)什么，“謝謝，謝謝。

我真不知道怎么表達(dá)我的感謝。

從小到大，我認(rèn)為不讓欣欣缺吃少穿，不讓欣欣心里受委屈，就是對(duì)她好。

沒(méi)想到......”

欣欣爸爸哽咽，說(shuō)不下去了。

趙耀說(shuō)：“你是一個(gè)好爸爸。

你做了你所有能做的。

孩子的幼小心靈是一片凈土，擁有最肥沃的養(yǎng)料，種下什么，就會(huì)長(zhǎng)出什么。

我無(wú)權(quán)評(píng)判你和妻子婚姻關(guān)系破裂的孰是孰非。

但從治療中我發(fā)現(xiàn)，即使在兩歲之前，欣欣的媽媽也沒(méi)有給過(guò)孩子健全的愛(ài)。

作為媽媽來(lái)說(shuō)，她是失職的?！?/p>

欣欣爸爸說(shuō)：“是。欣欣的媽媽很特殊。

好像天生不喜歡孩子。

生下欣欣之后，她就天天打麻將。

從來(lái)不管欣欣。

只給了欣欣一個(gè)毛絨熊。

欣欣到現(xiàn)在睡覺(jué)必須有毛絨熊，盡管它已經(jīng)又丑又破?！?/p>

趙耀給欣欣爸爸講了恒河猴試驗(yàn)。

欣欣爸爸痛苦地捂著臉哭泣，“實(shí)驗(yàn)中的小猴子多可憐。

沒(méi)想到，我的欣欣就是那只可憐的小猴子?！?/p>

趙耀開(kāi)導(dǎo)他，“欣欣上次的心理評(píng)估結(jié)果非常好。

你不是也親眼看到欣欣站起來(lái)了嗎？

她在慢慢變好。你也要慢慢釋?xiě)选?/p>

欣欣看起來(lái)大大咧咧，實(shí)際上內(nèi)心很敏感脆弱，你的情緒她能清晰地感知到?！?/p>

欣欣爸爸擦了眼淚忙點(diǎn)頭，“好好好，我記住了?！?/p>

趙耀晚上請(qǐng)全心理咨詢中心的心理師吃飯。

他們看著視頻中的欣欣緩緩站起來(lái)，顫顫巍巍地走出了兩年來(lái)的第一步。

心理師們碰杯慶祝。

慶祝曾經(jīng)蟄伏成蛹的孩子，終于破繭而出，羽化成蝶。

趙耀抿了一口酒，他一點(diǎn)也不擔(dān)心欣欣再次摔倒，因?yàn)樗馈?/p>

這個(gè)孩子，再摔倒一萬(wàn)次，自己也會(huì)一萬(wàn)零一次地站起來(lái)。

——

題安這天匆匆來(lái)找趙耀。

趙耀正在給來(lái)訪者做心理輔導(dǎo)。

題安坐在會(huì)議室里，手里拿著一沓資料。

他憂心忡忡地看著資料。

抬手腕又看了看時(shí)間。

終于趙耀結(jié)束了來(lái)訪者的心理輔導(dǎo)。

他走進(jìn)會(huì)議室，“怎么了？

這么著急趕來(lái)？

讓我猜猜，一定是群體式的事件?！?/p>

題安不可思議地說(shuō)：“你真神了嘿。

我還沒(méi)開(kāi)口，你就知道是**?！?/p>

趙耀笑，“哈哈，我哪有那么神。我看到你拿著一沓資料。

肯定是多人事件?！?/p>

題安哭笑不得，“我以為你成半仙兒了?！?/p>

趙耀坐下來(lái)，松松手腕的襯衣扣，“說(shuō)說(shuō)吧，什么事這么急？”

題安把資料推了過(guò)去，神情一下變得凝重，“不是我負(fù)責(zé)的案子。

是別人的案子。

但是那人有事請(qǐng)假，把案子移交給我了。

我其實(shí)只需要做個(gè)案情總結(jié)。

但是，我想來(lái)咨詢一下你，這案件里面的受害者，要不要做些心理輔導(dǎo)。

一個(gè)專門(mén)培養(yǎng)殘疾人就業(yè)的專科學(xué)校，爆出智障人士被老師猥褻的丑聞。

根據(jù)學(xué)生描述的犯罪嫌疑人面貌，很快鎖定了一個(gè)人。

是負(fù)責(zé)殘疾人的生活老師何棋。

事件被爆出來(lái)之后，很多家長(zhǎng)也憂心忡忡，怕自己的孩子也遭到了毒手。

畢竟這個(gè)殘疾人專科學(xué)校（大專），每年畢業(yè)生有八百多人。

接著，又有十幾個(gè)家長(zhǎng)來(lái)報(bào)案。

這些孩子們對(duì)犯罪嫌疑人的描述，出奇的一致。

線索直指殘疾人?？茖W(xué)校的生活老師，何棋。

家長(zhǎng)們痛心疾首，要求將犯罪嫌疑人槍斃。”

趙耀看看資料，“似乎這個(gè)何棋不認(rèn)罪啊，堅(jiān)持上訴。”

題安說(shuō)：“是，檢查了身體，這些殘疾人學(xué)生沒(méi)有被性侵，所以沒(méi)有直接證據(jù)。

但十幾個(gè)學(xué)生統(tǒng)一的口供，已經(jīng)完全夠判他了。

他不承認(rèn)也沒(méi)用。

十幾個(gè)學(xué)生之間沒(méi)有提前串供，都是臨時(shí)分開(kāi)詢問(wèn)的。

對(duì)殘疾的孩子下手，已經(jīng)不能用惡魔來(lái)稱呼他了。

法院已經(jīng)駁回了何棋的上訴。

我接手這個(gè)案子之后，受害人父母說(shuō)孩子們出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的心理問(wèn)題，有了被害妄想。

所以我趕緊來(lái)問(wèn)問(wèn)你，要不要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一下心理干預(yù)。

十幾個(gè)學(xué)生，十幾個(gè)家庭啊。

不能這么毀了?！?/p>