傍晚時(shí)分，龍城的天邊鋪滿了絢麗的晚霞，如同打翻的調(diào)色盤，為這座繁忙的城市增添了一抹溫柔的底色。陳秋銘處理完辦公室的一些初步事務(wù)，正準(zhǔn)備熟悉一下教材，手機(jī)在口袋里震動(dòng)起來(lái)。

他拿出來(lái)一看，來(lái)電顯示是“張得民”。嘴角不自覺(jué)地微微上揚(yáng)，接通了電話。

“喂，得民。”

“秋銘！到龍城了吧？怎么樣，新環(huán)境還適應(yīng)嗎？”電話那頭傳來(lái)張得民爽朗又帶著點(diǎn)隨意腔調(diào)的聲音，背景音里似乎還有隱約的音樂(lè)聲。

“剛報(bào)到，還行，正在熟悉。”陳秋銘走到窗邊，看著樓下漸漸亮起的路燈。

“還行？兄弟我還不懂你嗎？‘還行’就是挑戰(zhàn)不小。”張得民嗤笑一聲，“別琢磨了，晚上出來(lái)，老地方，泥屯山莊。譯陽(yáng)、廣達(dá)他們都在，給你接風(fēng)，順便聽聽你這‘人類靈魂工程師’的偉大理想。”

陳秋銘?yīng)q豫了一下，看著桌上那厚厚一摞待看的材料，特別是那份關(guān)于方圓圓的處分決定，但最終還是答應(yīng)了：“好。我大概一小時(shí)到。”

“得嘞！就等你！開車慢點(diǎn)。”張得民利落地掛了電話。

泥屯山莊位于龍城北郊的泥屯村，是張得民名下的一處私人莊園，不對(duì)外開放，只用作他和幾個(gè)好友聚會(huì)休閑的場(chǎng)所。這里環(huán)境清幽，背靠小山，面朝一片人工湖，幾棟仿古建筑錯(cuò)落有致，與其說(shuō)是山莊，不如說(shuō)是個(gè)精致的私人俱樂(lè)部。

陳秋銘停好車，在服務(wù)人員的引導(dǎo)下走進(jìn)他們常聚的包間，門一推開，喧鬧的熱氣夾雜著飯菜的香味撲面而來(lái)。墻上掛著裝裱好的四個(gè)字“快樂(lè)小屋”，這是兩年前陳秋銘請(qǐng)新州的書法家胡先生題寫的。

“哎呦！我們的陳老師駕到了！”第一個(gè)嚷嚷起來(lái)的是劉譯陽(yáng)。他穿著寬大的嘻哈風(fēng)格T恤，方臉上帶著戲謔的笑容，上來(lái)就給了陳秋銘肩膀一拳。

圓桌邊，其他幾人也笑著看過(guò)來(lái)。穿著灰色高端休閑服、戴著長(zhǎng)方形眼鏡的張得民穩(wěn)坐在主位，笑著招手。身材高大、足有一米八五的汪錚站起身，笑著用他那夾雜英文的調(diào)調(diào)說(shuō)：“Hey! Bruce Chen! Long time no see!”（嘿！布魯斯·陳！好久不見！）。裴廣達(dá)則比較內(nèi)斂，推了推眼鏡，微笑著點(diǎn)頭致意。年紀(jì)最輕的李天帛趕緊站起來(lái)，恭敬地喊了一聲：“老哥！”

這就是他的核心朋友圈，后來(lái)被張得民戲稱為“泥屯六友”。他們的友誼跨越了大學(xué)時(shí)代，一直延續(xù)至今，是陳秋銘在龍城為數(shù)不多的溫暖羈絆。

“滾犢子。”陳秋銘笑罵著拍開劉譯陽(yáng)的手，找了個(gè)空位坐下，“點(diǎn)菜了嗎？餓死了。”

“點(diǎn)了點(diǎn)了，都是你愛吃的。”張得民給他倒上茶，“趕緊的，老實(shí)交代，怎么就想不開，跑龍城大學(xué)當(dāng)老師去了？我們聽到消息的時(shí)候，眼珠子都快掉出來(lái)了。”

“就是！”劉譯陽(yáng)搶過(guò)話頭，模仿著大學(xué)時(shí)某位老師的腔調(diào)，“我記得某位仁兄，當(dāng)年可是在全校大會(huì)上，指著學(xué)生會(huì)那幫人的鼻子，說(shuō)他們是‘特權(quán)官僚的預(yù)備役’，把系主任氣得差點(diǎn)背過(guò)氣去。就你這樣的‘問(wèn)題學(xué)生’，也能當(dāng)老師？別誤人子弟啊！”

眾人一陣哄笑。大學(xué)時(shí)代的陳秋銘，才華橫溢卻又桀驁不馴，厭惡一切形式主義和僵化管理，是老師眼中標(biāo)準(zhǔn)的“刺頭”，沒(méi)少讓系里頭疼。他能順利畢業(yè)，都算是老師們手下留情。

陳秋銘接過(guò)李天帛遞來(lái)的濕巾，擦了擦手，臉上的笑容淡了些：“此一時(shí)彼一時(shí)。正因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)，才知道什么樣的管理是無(wú)效甚至有害的，才知道學(xué)生真正需要的是什么。”

“得了吧，”汪錚插話，他英語(yǔ)極好，說(shuō)話總喜歡帶點(diǎn)洋味兒，“Bruce，你在新州干得好好的，偵查員，多酷啊！說(shuō)出去多有face（面子）。怎么就想起來(lái)考教師了？那點(diǎn)兒salary（薪水）夠你干啥的？”

服務(wù)生開始上菜，精致的菜肴擺滿了旋轉(zhuǎn)玻璃桌。張得民揮揮手讓大家動(dòng)筷，目光卻一直沒(méi)離開陳秋銘，等著他的答案。

陳秋銘夾了一筷子菜，沉默了幾秒，似乎在組織語(yǔ)言。包間里的喧鬧稍微安靜了一些，大家都看著他。

“沒(méi)什么特別的理由，”他放下筷子，聲音平靜卻帶著一種不容置疑的認(rèn)真，“就是累了，煩了。”

他抬起頭，目光掃過(guò)幾位好友：“在過(guò)去的崗位，看到的太多是表面文章和資源分配的不公，經(jīng)歷的更多是人性傾軋和虛與委蛇。每天戴著面具，說(shuō)著言不由衷的話，做著違背內(nèi)心準(zhǔn)則的‘平衡’和‘交易’。我厭煩了那種生活。”

他推了推鼻梁上的黑框眼鏡，鏡片后的眼神變得銳利而清澈：“我就想找個(gè)地方，做點(diǎn)自己認(rèn)為對(duì)的事，說(shuō)點(diǎn)自己認(rèn)為對(duì)的話。教育，至少在我看來(lái)，還是一片能相對(duì)純粹地踐行理念、傳遞價(jià)值的土壤。雖然我知道大學(xué)里也未必干凈，但總歸……更直接一點(diǎn)。我喜歡和年輕人待在一起，他們的眼睛里有光，有未來(lái)，沒(méi)那么……虛偽。”

一番話說(shuō)完，包間里陷入了短暫的沉默。他們都是了解陳秋銘的人，知道他看似沉穩(wěn)內(nèi)斂的外表下，藏著怎樣一顆理想主義甚至有些偏執(zhí)的心。他能說(shuō)出這番話，一點(diǎn)也不意外。

張得民最先打破沉默，他端起酒杯：“行！不管你干什么，哥們兒都支持你！來(lái)，走一個(gè)，歡迎秋銘來(lái)到龍城，預(yù)祝陳老師桃李滿天下！”

酒杯碰撞在一起，氣氛重新活躍起來(lái)。

幾杯酒下肚，張得民摟著陳秋銘的肩膀，壓低了聲音：“秋銘，龍城大學(xué)那可是我們家的產(chǎn)業(yè)，回頭我跟我姐說(shuō)一聲，讓她跟董校長(zhǎng)打個(gè)招呼，在學(xué)校里多關(guān)照關(guān)照你。保證沒(méi)人敢給你使絆子，評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升，那都不是事兒！”

陳秋銘聞言，眉頭立刻皺了起來(lái)。他輕輕掙脫開張得民的手臂，表情變得嚴(yán)肅：“用不著，我可不想靠你們張家的關(guān)系。”

的確，張得民這位長(zhǎng)治集團(tuán)的太子爺，得到他的幫助，自己會(huì)暢通無(wú)阻的，但倔強(qiáng)又自信的陳秋銘，又怎么會(huì)接受這種不勞而獲的東西呢，畢竟他是最討厭靠裙帶關(guān)系上位這種事情了。

張得民盯著他看了好幾秒，終于無(wú)奈地嘆了口氣，重重地拍了一下他的后背：“你啊！還是這副臭脾氣！倔得像頭驢！行行行，依你依你！不說(shuō)，絕對(duì)不說(shuō)！就讓你陳秋銘老師憑一己之力，去橫掃龍城大學(xué)法律系，行了吧？”

“謝了。”陳秋銘這才露出笑容，再次舉起酒杯。

話題又轉(zhuǎn)向了其他方面，大家聊著各自的近況，插科打諢，笑聲不斷。裴廣達(dá)話不多，大多時(shí)候安靜地聽著，偶爾才說(shuō)一兩句。

酒過(guò)三巡，陳秋銘似乎想起了什么，轉(zhuǎn)向裴廣達(dá)：“裴律師，正好你在，咨詢你個(gè)專業(yè)問(wèn)題。”

“嗯，你說(shuō)。”裴廣達(dá)放下筷子，認(rèn)真起來(lái)。作為律師，他經(jīng)常被朋友們咨詢各種法律問(wèn)題。

“造謠和誹謗，在法律上具體怎么界定？構(gòu)成要件是什么？尤其是……如果是在校園環(huán)境下，管理者基于不實(shí)的信息對(duì)學(xué)生做出了處分，這種情況，被處分的學(xué)生可以如何維權(quán)？”陳秋銘問(wèn)得很仔細(xì)，他想起了方圓圓那份語(yǔ)焉不詳?shù)奶幏譀Q定，以及溫宜提到她時(shí)那略帶諷刺的語(yǔ)氣和潘禹會(huì)“重點(diǎn)盯防”的指示。

裴廣達(dá)推了推眼鏡，思考了片刻，用他那種冷靜、條理清晰的語(yǔ)言回答：“造謠，更偏向于一種行為，指捏造虛假事實(shí)并散布。而誹謗，是更正式的法律概念，屬于侵害名譽(yù)權(quán)的行為。它的構(gòu)成要件主要包括：第一，實(shí)施了捏造、散布某種虛假事實(shí)的行為；第二，該行為針對(duì)特定人進(jìn)行；第三，必須造成了受害人社會(huì)評(píng)價(jià)降低的損害后果。校園內(nèi)，如果處分是基于未經(jīng)核實(shí)的確鑿虛假事實(shí)做出的，并且給學(xué)生的名譽(yù)造成了實(shí)際損害，理論上是可以提起申訴甚至法律訴訟的。關(guān)鍵在于證據(jù)，要能證明信息的虛假性，以及管理方存在過(guò)錯(cuò)。”

他頓了頓，補(bǔ)充道：“學(xué)生維權(quán)，一般先走校內(nèi)申訴程序，要求撤銷處分。如果校內(nèi)解決不了，可以尋求教育行政主管部門介入，或者走法律途徑。怎么，你剛接手就碰到這種案子了？”

“還不確定，只是看到一份處分備份，覺(jué)得有點(diǎn)疑問(wèn)，先了解一下。”陳秋銘沒(méi)有多說(shuō)，但心里已經(jīng)有了計(jì)較。裴廣達(dá)的話印證了他的猜測(cè)，他們根本不懂什么是造謠、什么是誹謗，也許只是罔顧事實(shí)真相胡亂給人家扣個(gè)帽子，法律系的老師不**，真是可悲。

“有什么需要幫忙的，盡管開口。”裴廣達(dá)簡(jiǎn)單說(shuō)道。

“謝了。”陳秋銘點(diǎn)點(diǎn)頭。

聚會(huì)持續(xù)到深夜才散。離開泥屯山莊時(shí)，夜風(fēng)已經(jīng)帶上了涼意。陳秋銘婉拒了張得民派車送他的好意，自己叫了代駕。

坐在車后座，他看著窗外飛速掠過(guò)的城市燈火，腦海中交替浮現(xiàn)出白天的種種畫面：江蕓的溫和、潘禹會(huì)的刻板、溫宜的抵觸、金葉子那雙似曾相識(shí)的眼睛、教室里學(xué)生們各異的神情、還有那份沉重的處分決定……以及剛才朋友們關(guān)切的臉龐和張得民那句“我家的學(xué)校”所帶來(lái)的壓力。

他知道，前路絕不會(huì)平坦。但正如他對(duì)朋友們所說(shuō)的那樣，他厭倦了虛偽，只想遵循內(nèi)心做事。這份教職，不僅是一份工作，更是一場(chǎng)關(guān)于理念的實(shí)踐。

而他面對(duì)的，首先就是一個(gè)看似微不足道，卻可能牽扯出無(wú)數(shù)隱秘的起點(diǎn)——那個(gè)名叫方圓圓的，眼神怯懦的女生。

車子匯入夜晚的車流，向著市區(qū)駛?cè)ァｊ惽镢戦]上眼，輕輕揉了揉眉心。龍城大學(xué)的生活，以一種遠(yuǎn)超他預(yù)期的復(fù)雜姿態(tài)，正式拉開了序幕。他的“泥屯六友”是他堅(jiān)實(shí)的后盾，但前方的路，需要他獨(dú)自去闖。