說(shuō)了一聲，林白帶著鬧事的男生出門，前往校長(zhǎng)辦公室。

五分鐘左右過(guò)后，校長(zhǎng)辦公室，林白敲了敲門。

“進(jìn)。”

林白推門而入，身后跟著鬧事的男生。

辦公室里煙霧繚繞，只有校長(zhǎng)一個(gè)人，辦公桌的煙灰缸里塞滿了煙頭。

“來(lái)啦，這位是？”校長(zhǎng)看著林白身后的男生眼神疑惑。

“校長(zhǎng)，這次的學(xué)生暴動(dòng)就是他們?cè)诒澈笸苿?dòng)的，他是我抓到的其中之一。”

聽完林白的解釋后校長(zhǎng)笑了笑，看向鬧事的男生。

“你回去吧。”

男生愣住，林白同樣不解，“校長(zhǎng)……”

校長(zhǎng)抬手，看著男生，“去吧。”

男生如蒙大赦，飛速逃離辦公室，一溜煙不見了蹤跡。

“坐。”校長(zhǎng)指了指對(duì)面的椅子，再次續(xù)上一根煙，起身幫林白倒了一杯水放在跟前。

“校長(zhǎng)你為什么要放走他，他是人證，我已經(jīng)問(wèn)清楚了，背后是土建一班的孫小豐指使的！”

校長(zhǎng)輕聲一笑坐在林白對(duì)面。

“一個(gè)班長(zhǎng)哪來(lái)這么大的能量，這背后牽扯到權(quán)力的爭(zhēng)奪，你應(yīng)該能聽懂我的意思。”

林白當(dāng)局者迷，被校長(zhǎng)這么一點(diǎn)撥立馬領(lǐng)會(huì)，瞪著眼睛道：

“您的意思是……”

校長(zhǎng)抬手。

“有些話，心里清楚就好，說(shuō)出來(lái)沒有意義。”

“孫川在副校長(zhǎng)的職位上待了十六年，做夢(mèng)都想更進(jìn)一步，只有把我拽下來(lái)他才有爬上來(lái)的機(jī)會(huì)，這次基金會(huì)的機(jī)會(huì)他又怎么會(huì)放過(guò)。”

校長(zhǎng)的一番話，讓林白終于明白這看似普通的一場(chǎng)學(xué)生暴動(dòng)背后所掩藏的爭(zhēng)斗。

他只想的是孫小豐利用父親的關(guān)系想鏟除新世界基金會(huì)，沒想到孫小豐不過(guò)也是個(gè)棋子，真正的執(zhí)旗手是孫小豐的父親，江城大學(xué)的副校長(zhǎng)孫川。

“那校長(zhǎng)……現(xiàn)在我們?cè)撛趺崔k？”林白現(xiàn)在沒了主意，只能詢問(wèn)校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)吸了一口煙，深邃的眼睛盯著林白。

“你的想法呢？你覺得該怎么辦？”

林白一時(shí)無(wú)言以對(duì)，低著頭陷入沉思。

不多時(shí)林白再次抬起頭，眼神堅(jiān)定。

“不管如何，新世界基金會(huì)的工作一定要繼續(xù)下去！”

“如果我們現(xiàn)在半路放棄，正中孫川下懷，只有繼續(xù)發(fā)展新世界基金會(huì)，實(shí)打?qū)嵉恼?jī)自然會(huì)讓那些不軌之人閉嘴！”

聽完林白的回答校長(zhǎng)滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，喝了一口茶水后笑道：

“剛和教育局的人談完，教育局那幫子人的意見是，讓我們暫停基金會(huì)的工作，等這波輿論平息之后再慢慢開展工作。”

聽到這林白噌的一下站起身，“不行！絕對(duì)不行！”

校長(zhǎng)壓了壓手，“別著急，聽我說(shuō)完。”

“你和我的想法一致，我拒絕了教育局的提議，堅(jiān)持要繼續(xù)開展基金會(huì)的工作，代價(jià)是，我的前途。”

林白不解，“校長(zhǎng)的意思是？”

“沒錯(cuò)，我跟教育局立了軍令狀，如果再出任何意外，我就辭去江城大學(xué)校長(zhǎng)職位，接受教育局新的任命安排。”

聽到這林白變了眼神，身子不自覺挺直，“校長(zhǎng)……”

“輕松點(diǎn)，其實(shí)我也不想告訴你這些，怕給你壓力。”

“但反過(guò)來(lái)想，有壓力不一定是一件壞事，至少現(xiàn)在你知道了，我的前途，可都押寶在你身上了。”

校長(zhǎng)伸手在林白肩上拍了拍，語(yǔ)氣調(diào)侃。

林白心情有些沉重，“校長(zhǎng)我……”

林白不知道該怎么說(shuō)，現(xiàn)在助學(xué)款還沒撥下去就發(fā)生了這么大的事，如果到時(shí)候助學(xué)款撥下去了，只有土建學(xué)院沒有的話，反響只會(huì)更加強(qiáng)烈。

到時(shí)候如果再來(lái)一次學(xué)生暴動(dòng)，那校長(zhǎng)這個(gè)職位肯定保不住。

但如果給土建學(xué)院也發(fā)助學(xué)款的話，變相等同于認(rèn)輸，向楊小軍，孫小豐，孫川等人認(rèn)輸。

此局何解？

校長(zhǎng)知道林白在想什么，將煙頭摁滅。

“我和你想的事情一樣，說(shuō)說(shuō)你的想法吧，下一步計(jì)劃怎么做？”

林白沒有計(jì)劃，正在瘋狂思考。

思來(lái)想去沒有結(jié)果時(shí)，及時(shí)雨系統(tǒng)的聲音如約響起。

【嗶！支線任務(wù)觸發(fā)！】

【支線任務(wù)：危機(jī)解決方案三選一！】

【A：息事寧人-為土建學(xué)院下發(fā)助學(xué)款，平息學(xué)生怨氣；】

【B：先發(fā)制人-要求土建學(xué)院免去楊小軍學(xué)生會(huì)主席職務(wù)，以及孫小豐班長(zhǎng)職務(wù)，再同意撥款；】

【C：逆流而上-我的規(guī)矩就是規(guī)矩，打得一拳開免得百拳來(lái)，以土建學(xué)院學(xué)生暴動(dòng)為由，不給土建學(xué)院撥款，如果繼續(xù)暴動(dòng)，永久不得享受新世界基金會(huì)任何福利政策；】

【選擇ABC任意一項(xiàng)，解決眼下危機(jī)。】

【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：科技人才識(shí)別卡*3】

還得是掛子！

讓林白和校長(zhǎng)束手無(wú)策的局面，掛哥一瞬間就想出三種對(duì)策！

林白在心底向系統(tǒng)豎了根大拇指后，抬起頭看向校長(zhǎng)。

“我有三個(gè)辦法。”

校長(zhǎng)挑眉，繼續(xù)續(xù)上一根煙，“哦？說(shuō)來(lái)聽聽。”

林白：“第一個(gè)辦法，給土建學(xué)院也發(fā)助學(xué)款，息事寧人，這樣孫川也拿我們沒辦法。”

校長(zhǎng)聽后皺了皺眉，評(píng)價(jià)道：

“是個(gè)辦法，但對(duì)我們不公平，不好。”

其實(shí)校長(zhǎng)也想到過(guò)這個(gè)辦法，聽到林白是如此想法后多少有點(diǎn)失望。

林白豎起第二根手指。

“第二個(gè)辦法，先發(fā)制人，要求土建學(xué)院的學(xué)生免去楊小軍學(xué)生會(huì)主席，孫小豐班長(zhǎng)的職務(wù)，再同意撥款。”

聽到這個(gè)辦法校長(zhǎng)眼睛一亮，微微點(diǎn)頭。

“這個(gè)辦法不錯(cuò)，利用矛盾本身解決矛盾，不錯(cuò)，第三個(gè)呢？”

林白：“第三個(gè)辦法，逆流而上，我的規(guī)矩就是規(guī)矩！以土建學(xué)院學(xué)生暴動(dòng)為由，不給他們撥款！如果繼續(xù)暴動(dòng)，永久不得享受新世界基金會(huì)任何優(yōu)惠政策！”

聽完林白的第三個(gè)辦法校長(zhǎng)陷入了思考。

就拿林白說(shuō)的三個(gè)辦法來(lái)說(shuō)，第一個(gè)肯定不行。

其次第二個(gè)，風(fēng)險(xiǎn)性小，自己也有一定的收獲，中規(guī)中矩。

至于第三個(gè)辦法，風(fēng)險(xiǎn)性大，但收獲也大，如果成功，不論是新世界基金會(huì)還是校長(zhǎng)，將會(huì)在學(xué)校樹立不畏強(qiáng)權(quán)的形象。