圣雅學(xué)院的櫻花季正盛，大禮堂外的公告欄前擠滿了人 ——“校園文藝競(jìng)賽” 的項(xiàng)目清單用鎏金字體寫在絲絨布上，分設(shè)歌唱、舞蹈、音樂劇、設(shè)計(jì)、繪畫等多個(gè)賽道，每一項(xiàng)都標(biāo)注著 “優(yōu)勝者獲最佳校園藝術(shù)家”，與之前的賭約緊緊掛鉤。

秦言蹊、林米雪、藍(lán)詩悅擠在最前面，指尖劃過項(xiàng)目名稱，眼底滿是算計(jì)。“歌唱賽我來。” 秦言蹊昂起頭，語氣帶著自負(fù) —— 她剛讓家族請(qǐng)了維也納聲樂名師特訓(xùn)，還定制了鑲鉆的演出服，篤定能靠炫技?jí)哼^所有人；林米雪立刻指向舞蹈賽：“舞蹈我熟，去年我拿過市級(jí)芭蕾銀獎(jiǎng)，冷雨櫻肯定比不過我；” 藍(lán)詩悅則挑了音樂劇：“我爸投資過百老匯音樂劇，劇本和舞美我都能拿到資源，她們根本沒機(jī)會(huì)。”

三人轉(zhuǎn)頭看向不遠(yuǎn)處的冷雨萱、冷雨凌、冷雨櫻，聲音刻意放得大：“有些人啊，還是早點(diǎn)認(rèn)輸好，省得在全校面前出丑 —— 不是誰都有資源請(qǐng)名師、搞舞美的。”

冷雨凌攥著口袋里的草莓軟糖，剛想反駁，冷雨萱卻先按住她的手，眼底閃著自信的光：“既然你們選了，那我們就接了。” 她看向冷雨凌，“歌唱賽你上，你的鋼琴和嗓音剛好能搭；蕊熙，舞蹈賽交給你，你的現(xiàn)代舞比芭蕾更有感染力；音樂劇我來，剛好能用上我的設(shè)計(jì)和舞蹈。”

冷雨櫻輕輕點(diǎn)頭，指尖捏著片櫻花瓣 —— 那是她早上在舞蹈室撿的，剛好能當(dāng)編舞的靈感；冷雨凌眼睛一亮，拍了下手：“沒問題！我早就想把鋼琴和歌唱結(jié)合了！”

這時(shí)，鄔童、班小松、尹柯走了過來。班小松晃著手里的吉他撥片，笑著說：“我們幫你們！歌唱賽我?guī)陀炅鑿椾撉侔樽啵业匿撉賱偤媚芡兴纳ひ簦灰聨腿镂趵√崆伲銈兊奈璧负托煽隙ǔ睿秽w童幫雨萱搞音樂劇的吉他伴奏，還能一起完善舞臺(tái)設(shè)計(jì)。”

秦言蹊愣了一下，隨即嗤笑：“你們可是圣雅歷年的男代言人，競(jìng)賽向來不用參賽，犯得著幫她們？”

鄔童靠在公告欄上，銀灰色的眼眸里滿是冷意：“我們幫誰，輪不到你管。而且，比起靠資源撐場(chǎng)面的人，我們更愿意幫有實(shí)力的人。” 圣雅的男代言人向來由頂尖 talent 擔(dān)任，鄔童的吉他、班小松的鋼琴、尹柯的小提琴，三年來沒人能挑戰(zhàn)，此刻主動(dòng)參賽，無疑是給女主三人最硬的支持。

備戰(zhàn)的日子里，圣雅的各個(gè)訓(xùn)練室都亮著暖光。

鋼琴教室里，《月光》的旋律正輕輕繞著梁。冷雨凌坐在鋼琴前，指尖在琴鍵上翻飛，嗓音像浸了蜜的月光 —— 她選了首自己改編的《星芒》，把鋼琴的流暢和歌唱的靈動(dòng)結(jié)合，每一個(gè)轉(zhuǎn)音都剛好落在琴鍵的重音上。班小松坐在旁邊的副鋼琴前，雙手懸在琴鍵上，跟著她的節(jié)奏調(diào)整低音部：“這里的轉(zhuǎn)音再柔一點(diǎn)，我用琶音托你，剛好能突出你的嗓音。” 他怕冷雨凌練琴低血糖，還總把草莓軟糖放在琴鍵旁，糖紙映著燈光，像顆小小的星星。

舞蹈室里，小提琴的 “行板” 正追著舞步。冷雨櫻穿著軟底舞鞋，在地板上滑出流暢的弧線 —— 她編了支《鳶尾隨想》，把現(xiàn)代舞的自由和古典舞的柔美結(jié)合，裙擺揚(yáng)起時(shí)像朵盛開的藍(lán)鳶尾，那是冷雨萱以 “幻” 的設(shè)計(jì)理念為她做的舞裙，裙擺內(nèi)側(cè)繡著細(xì)銀線，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)會(huì)泛著淡淡的光。尹柯坐在角落，小提琴抵在肩窩，目光追著她的身影，指尖的節(jié)奏隨她的呼吸調(diào)整：“這里的低空旋轉(zhuǎn)再慢半拍，我把琴音拖長(zhǎng)，剛好能接住你的動(dòng)作。” 他還在琴譜上標(biāo)滿了 “配合呼吸”“輕踮腳” 的小字，全是冷雨櫻練舞時(shí)的習(xí)慣。

音樂劇排練室里，設(shè)計(jì)稿和樂譜堆了半張桌。冷雨萱正趴在桌上畫舞臺(tái)背景，暖黃的顏料勾勒出鳶尾花與櫻花交織的圖案，那是她藏的 “紀(jì)念” 心意 —— 像母親生前種的鳶尾園，也像圣雅的櫻花季。鄔童抱著吉他坐在旁邊，指尖撥著和弦，突然開口：“你設(shè)計(jì)的舞臺(tái)光影，剛好能跟我編的旋律呼應(yīng)，這里的吉他獨(dú)奏，剛好能襯你舞蹈的滑步。” 冷雨萱抬頭看他，發(fā)現(xiàn)他竟把自己設(shè)計(jì)里的每處光影都對(duì)應(yīng)到了旋律里，耳尖泛著淺粉：“你居然能看懂我的設(shè)計(jì)邏輯。” 鄔童只是笑，伸手幫她扶了扶畫架：“你的設(shè)計(jì)都有溫度，當(dāng)然能懂。”

沒人注意到，舞蹈室的后門站著位鬢角染霜的老人 —— 南宮家族的長(zhǎng)老，也是這次競(jìng)賽的隱藏裁判。他看著冷雨櫻的舞蹈，眼底滿是欣慰 —— 那是南宮家獨(dú)有的 “鳶尾滑步”，是家族代代相傳的舞技，冷雨櫻竟能跳出自己的風(fēng)格，還藏著對(duì)藝術(shù)的真誠。他沒上前，只是悄悄在評(píng)分表上記下 “有靈魂的舞者”，便轉(zhuǎn)身離開。

秦言蹊三人也沒閑著，偷偷搞了不少小動(dòng)作 —— 秦言蹊讓家族改了歌唱賽的音響參數(shù)，想讓自己的聲音更 “突出”；林米雪買通舞美師，想在冷雨櫻的舞臺(tái)上少打一束追光；藍(lán)詩悅則偷換了音樂劇的劇本，想讓冷雨萱臨場(chǎng)出錯(cuò)。可這些都被女主三人悄悄化解：冷雨凌用鋼琴的共鳴調(diào)整了嗓音，根本不受音響影響；冷雨櫻提前跟尹柯練了無追光的動(dòng)作，反而更顯靈動(dòng)；冷雨萱則干脆用自己設(shè)計(jì)的劇本，把 “意外” 變成了驚喜。

備戰(zhàn)的最后一晚，六人聚在音樂教室，吉他、鋼琴、小提琴的旋律混在一起，裹著櫻花的甜香。冷雨凌咬著草莓軟糖，笑著說：“明天肯定能贏！有你們幫忙，我們超厲害的！” 班小松撓著頭，眼底滿是笑意：“是我們一起厲害！” 尹柯看著冷雨櫻手里的舞譜，溫聲說：“明天別緊張，跟著我的旋律來就好。” 冷雨萱則看向鄔童，手里拿著張舞臺(tái)光影圖：“明天的燈光就按這個(gè)來，肯定能驚艷全場(chǎng)。”

窗外的櫻花落在窗臺(tái)上，像在為他們加油。沒人知道，南宮長(zhǎng)老正站在樓下，看著亮燈的教室，嘴角勾起抹笑意 —— 這六個(gè)孩子，不僅有實(shí)力，更有彼此扶持的心意，比任何資源都珍貴。而躲在角落的秦言蹊，看著這一幕，眼底滿是不甘，卻也隱隱有些慌了 —— 她突然覺得，這場(chǎng)競(jìng)賽，自己可能真的贏不了。