連續(xù)幾天，系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)都吝嗇得令人發(fā)指。

四瓶能量飲料，共計(jì)30點(diǎn)的商城積分，再也沒抽中過特殊任務(wù)。

“果然，SR沒那么容易出現(xiàn)，這抽卡概率也太真實(shí)了。”

池宏把藍(lán)色瓶裝飲料整齊碼在課桌抽屜最里側(cè)，像囤積松果準(zhǔn)備過冬的松鼠。

他現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了每日的長跑，獎(jiǎng)勵(lì)什么的還是留著以后用吧。

任何東西都要在最合適的時(shí)候使用，盡量不要有一絲不必要的浪費(fèi)，這是池宏的習(xí)慣。

這天清晨五點(diǎn)半，池宏在公園跑完最后一圈時(shí)，大腿肌肉已經(jīng)不再顫抖，變得緊實(shí)有力。

他低頭看了看自己的手臂——原本單薄的線條現(xiàn)在隱約有了輪廓，皮膚下流動(dòng)著年輕的力量。

【體魄：3.0/10】!

【記憶力：4.8/10】

系統(tǒng)提示框在晨霧中亮起：

【體魄突破臨界值，運(yùn)動(dòng)耐力 25%，疲勞恢復(fù)速度 30%】。

他彎腰撐著膝蓋喘氣，卻發(fā)現(xiàn)呼吸比想象中平穩(wěn)——

長跑的疲勞消失不見，汗水順著下頜線滴落，似乎能感受到身體每一個(gè)細(xì)胞的變化。

“這就是屬性提升帶來的質(zhì)變？”

池宏伸直腰桿，脊椎發(fā)出爆豆般的脆響。

他試著原地跳了跳，落地時(shí)膝蓋軟骨像加了緩沖墊，以往晨跑后酸脹的小腿肌肉此刻充滿彈性。

路過單杠區(qū)時(shí)，他鬼使神差地抓住橫桿做了個(gè)引體向上——

前世的他連吊著都費(fèi)勁，此刻卻能單手將下巴送過了橫桿。

“小伙子今天氣色更好了！”張大爺中氣十足地喊道。

老人的話里不是客套，而是真實(shí)的欣慰。

池宏回到家中，發(fā)現(xiàn)自己總掛在眼下的青黑色淡得幾乎看不見，連額頭上那顆頑固的痘痘也悄然消退。

他心情大好，一口氣就吃了兩個(gè)肉包。

“宏宏回來啦？”

唐凡梅從廚房探出頭，手里還拿著滴水的菠菜。

“媽今天給你蒸了雞蛋羹，非常時(shí)期，一定要注意營養(yǎng)。”

池宏發(fā)現(xiàn)自己從系統(tǒng)里獲得的推薦食譜，已經(jīng)被母親貼在了冰箱上，上面還用紅筆做了記號(hào)。

這周她不再對(duì)兒子的晨跑大驚小怪，眼里的擔(dān)憂變成了驕傲。

看到唐凡梅欣慰的表情，他又拿起兩個(gè)肉包揣進(jìn)懷里，向母親揮了揮手。

“慢點(diǎn)！遲到了也沒關(guān)系，路上小心！”

……

教室里，晨讀聲像一群困倦的蜜蜂。

高三的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，已經(jīng)超過了十七八歲的青少年身體能夠承受的范圍。

大多數(shù)學(xué)生靠的都是一股氣，以及高考結(jié)束后的希望撐著。

而【體魄】質(zhì)變后的池宏卻是真的體會(huì)到“高能人群”的感覺。

他翻開數(shù)學(xué)練習(xí)，一連刷了兩套試卷，卻完全感覺不到疲憊。

【每日任務(wù)完成】

【隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)：限時(shí)任務(wù)】！！！

“終于又出SR了！”池宏有些激動(dòng)，“今天真是幸運(yùn)的一天。”

可當(dāng)他看到任務(wù)時(shí)，卻傻了眼。

【任務(wù)名稱：學(xué)霸怎能沒人氣？】

【內(nèi)容：同時(shí)獲得20人以上的贊美】

【進(jìn)度：0/20】

【時(shí)間限時(shí)：72小時(shí)】

【獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)習(xí)輔助工具×1】

“……這什么鬼任務(wù)？”他忍不住低聲吐槽。

學(xué)習(xí)輔助工具聽起來很誘人，但“獲得二十人以上的贊美”？

池宏在班里雖然成績不錯(cuò)，顏值也很高。

但在高中生的眼中，這些其實(shí)并不能帶來人氣。

加上他平時(shí)在班里存在感薄弱，怎么可能突然讓二十個(gè)人夸他？

“難不成要我去講臺(tái)上表演個(gè)才藝？”

池宏揉了揉太陽穴，感覺這個(gè)任務(wù)比刷100道題還難。

“算了，先不管了……”他嘆了口氣，翻開習(xí)題冊(cè)，打算以后再說。

“池宏！”林志強(qiáng)風(fēng)風(fēng)火火沖進(jìn)教室，運(yùn)動(dòng)鞋在地板上刮出刺耳的聲響。

“陶師太請(qǐng)假了！下節(jié)體育課沒被占！”

整個(gè)教室突然安靜了一秒，繼而爆發(fā)出歡呼聲。

物理課代表趁機(jī)把剛收的作業(yè)塞回抽屜，幾個(gè)男生已經(jīng)偷偷把藏在柜子里的球掏了出來。

池宏看著這些瞬間亮起來的眼睛，露出會(huì)心一笑。

中學(xué)體育課被占用，已經(jīng)不需要用體育老師生病來解釋了，基本都是被各班的班主任拿來講題。

“這應(yīng)該是這學(xué)期第一次上體育課吧！終于可以透透氣了！”

高三學(xué)生的快樂閾值低得驚人，一節(jié)未被占用的體育課就能讓他們分泌大量多巴胺，一窩蜂地沖下樓。

……

天氣出奇地好，操場上的塑膠跑道被曬得發(fā)燙。

體育老師也心知肚明，敷衍地帶著做了套廣播體操，就宣布自由活動(dòng)，自己躲到樹蔭下摸魚去了。

七班的男生們自發(fā)圍成圈傳球，足球在陽光下劃出白綠相間的弧線。

池宏接球時(shí)，3點(diǎn)體魄帶來的協(xié)調(diào)性讓他輕松停住了這個(gè)旋轉(zhuǎn)強(qiáng)烈的傳球。

“牛逼啊老池！”林志強(qiáng)撞了下他肩膀，“偷偷練過？”

池宏笑而不答。

他能清晰感受到小腿肌肉在每一次沖刺時(shí)的收縮舒展。

這種身體掌控感比任何虛擬游戲都令人上癮，難怪那些運(yùn)動(dòng)健將總是神采飛揚(yáng)。

不過在七班的足球小圈子里，他可算不上主力。

畢竟，校園足球的規(guī)則很簡單：誰跑得快、耐力好、技術(shù)強(qiáng)，誰就是核心。

而七班的核心，毫無疑問是林志強(qiáng)。

林志強(qiáng)個(gè)子不高，但爆發(fā)力極強(qiáng)，球感更是出奇的好。

他踢后腰，能攔截、能組織、能遠(yuǎn)射，在校園足球這種水平里，簡直像是降維打擊。

每次比賽，他都能把七班的攻防梳理得井井有條，甚至還能抽空指揮隊(duì)友跑位。

池宏雖然也愛好足球，而且對(duì)足球戰(zhàn)術(shù)的理解其實(shí)比大多數(shù)人都深。

但問題是，腦子懂，身體跟不上。

上場最多也就只能沖5分鐘。

但林志強(qiáng)從不嫌棄他，每次踢球都和他綁定，還故意給他喂球，讓他也能體驗(yàn)進(jìn)球的快感。

這也算是好友間的默契……

這時(shí)，場邊突然傳來一陣騷動(dòng)。

“七班的，敢不敢踢場友誼賽？”

為首的高個(gè)子男生穿著佛羅倫薩隊(duì)的紫色9號(hào)球衣，肌肉線條在短袖下若隱若現(xiàn)。