第四章及格線

第二天早上，林晚是被系統(tǒng)冰冷的提示音震醒的。

【警告：檢測到宿主血糖水平低于正常值下限。若不及時(shí)補(bǔ)充能量，今日任務(wù)失敗概率將上升至71.3%。】

林晚猛地睜開眼，視線里一片漆黑，仿佛有無數(shù)金星在亂竄。

她撐著床板艱難坐起，太陽穴突突直跳，胃里更是空蕩蕩地絞痛著。

昨晚跑完那幾圈后，她回宿舍倒頭就睡，連晚飯都省了。

“幾點(diǎn)了？”她啞著嗓子問，喉嚨干得像要冒煙。

【五點(diǎn)四十七分。距離早讀課還有四十三分鐘。】

她嘗試下床，雙腿一軟，差點(diǎn)直接跪倒在地板上。

扶著床架緩了足足幾秒，才勉強(qiáng)找回站立的平衡。

王小雨還在上鋪打著輕微的鼾聲，睡得香甜。

林晚輕手輕腳地洗漱，然后從柜子深處翻出一包餅干——那是開學(xué)時(shí)從家里帶來的，一直沒舍得吃。

她撕開包裝，機(jī)械地往嘴里塞。

干硬的餅干渣卡在喉嚨里，噎得人發(fā)慌。

她只能就著自來水強(qiáng)行咽下，冰冷的液體滑過食道，激得她渾身打了個(gè)寒顫。

【建議攝入蛋白質(zhì)和碳水化合物。餅干只能提供短時(shí)效能量。】

“食堂還沒開。”林晚在心里有氣無力地反駁。

【校門口有早餐攤，六點(diǎn)開始營業(yè)。】

林晚瞥了眼時(shí)間。還有三十多分鐘。

“來不及了，我還要背單詞。”

【今日單詞任務(wù)已在昨晚完成。你現(xiàn)在有充足的時(shí)間去吃飯。】

林晚愣了一下。

是了，昨晚在專注力提升的狀態(tài)下，她超額完成了任務(wù)。

“那……”她猶豫了一下，“我去？”

【強(qiáng)烈建議。】

林晚迅速套上外套，揣上僅有的二十塊錢，像做賊一樣悄悄溜出了宿舍。

清晨的校園還沉浸在一片靜謐中。路燈尚未熄滅，昏黃的光暈在薄霧里暈染開來，像一幅未干的水彩畫。

幾個(gè)晨跑的體育生從她身邊經(jīng)過，整齊劃一的腳步聲和呼出的白氣，在清冷的早晨顯得格外有活力。

她走到校門口時(shí)，早餐攤剛支起來。

攤主是一對(duì)中年夫妻，男人正麻利地炸著油條，女人在盛豆?jié){，熱氣騰騰的煙火氣，在這清冷的早晨格外誘人。

“姑娘，吃點(diǎn)啥？”女人抬頭笑著問。

“兩根油條，一碗豆?jié){，一個(gè)茶葉蛋。”林晚說。

“好嘞，坐著等會(huì)兒。”

林晚在油膩的塑料凳上坐下。

旁邊有幾個(gè)同樣早到的學(xué)生，一邊狼吞虎咽一邊翻著單詞本，嘴里念念有詞。

她的目光掃過他們手里的書。

英語，物理，化學(xué)。

那些熟悉的封面，熟悉的排版。

上輩子，她也曾是其中一員，坐在同樣的位置，做著同樣的事——抓緊每一分鐘，背幾個(gè)單詞，看幾道題。

那時(shí)候她覺得，那就是努力的全部意義。

現(xiàn)在她知道，那只是生存的最低門檻。

“你的。”女人把熱騰騰的早餐端過來。

豆?jié){很燙，油條很香，茶葉蛋的咸香混雜其中。

林晚咬了一口，油脂和碳水在嘴里化開，帶來一種最原始的、近乎救贖的滿足感。

她吃得很慢，很仔細(xì)，像在進(jìn)行某種神圣的儀式。

因?yàn)橄到y(tǒng)說，吃得太快會(huì)影響消化吸收。

她以前從沒注意過這些。

餓了就吃，困了就睡，累了就硬撐。

然后身體一點(diǎn)點(diǎn)垮掉，直到徹底崩潰。

“吃完了就趕緊回吧，”女人一邊擦桌子一邊叮囑，“一會(huì)兒該上早讀了。”

林晚點(diǎn)點(diǎn)頭，付了錢，起身離開。

走回宿舍時(shí)，天色已經(jīng)蒙蒙亮了。

宿舍樓里開始有了動(dòng)靜，水房里傳出嘩嘩的水聲，有人在走廊里大喊“誰看見我牙刷了”，嘈雜的生活氣息撲面而來。

很真實(shí)。

也很遙遠(yuǎn)。

“系統(tǒng)，”她問，“如果我今天800米沒及格，電擊會(huì)有多疼？”

【模擬數(shù)據(jù)顯示，疼痛等級(jí)約為4級(jí)，相當(dāng)于嚴(yán)重肌肉拉傷。持續(xù)時(shí)間三秒，不會(huì)造成實(shí)質(zhì)傷害，但會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適感和心理陰影。】

“心理陰影……”

【是的。這是懲罰機(jī)制的設(shè)計(jì)邏輯：用痛苦建立條件反射，促使宿主避免失敗。】

林晚不說話了。

她走回宿舍，王小雨已經(jīng)起床了，正在費(fèi)力地疊著“豆腐塊”被子。

“你起這么早？”王小雨看見她，有些驚訝，“還出去吃早點(diǎn)了？”

“嗯。”

“可以啊，”王小雨笑了，“終于知道照顧自己了。”

林晚沒接話。她把外套掛好，從枕頭底下摸出英語書，卻沒有翻開。只是盯著封面，眼神放空。

“你怎么了？”王小雨湊過來，“臉色白得跟紙一樣。”

“沒事，”林晚說，“就是……有點(diǎn)緊張。”

“緊張什么？”

“體育課，800米測試。”

“哦那個(gè)啊，”王小雨擺擺手，“沒事，跑不過就走，老師不會(huì)怎么樣的。最多說你兩句。”

“要及格的。”

“及格？”王小雨瞪大眼睛，“你？及格？林晚，你知道及格線是多少嗎？3分30秒！你上次體測跑了多少？4分20秒吧？差一分鐘呢！”

“我知道。”林晚的聲音很輕，卻很堅(jiān)定。

“那你還……”

“我想試試。”

王小雨看著她，看了很久，然后嘆了口氣，語氣軟了下來。

“行吧，”她說，“那你試試。不過別太拼，跑不動(dòng)就走，聽見沒？身體最重要。”

林晚點(diǎn)點(diǎn)頭。

但她心里清楚，她不能走。

走，就是失敗。失敗，就是電擊。

她不想被電擊。

至少今天不想。

早讀課，她沒背單詞，而是在腦子里進(jìn)行著一場無聲的模擬戰(zhàn)。

呼吸節(jié)奏，步頻，擺臂幅度，沖刺時(shí)機(jī)……

系統(tǒng)給了她一套詳細(xì)的技術(shù)指導(dǎo)，甚至還模擬了幾個(gè)常見錯(cuò)誤和糾正方案。

她閉著眼，在腦海里一遍遍地演練，直到每一個(gè)動(dòng)作都刻進(jìn)肌肉記憶。

“林晚。”

一個(gè)聲音在耳邊響起，帶著一絲刻意的溫和。

林晚睜開眼，看見周明軒站在她桌邊。

他今天穿了件挺括的白色襯衫，頭發(fā)梳得一絲不茍，整個(gè)人干凈得像從雜志封面走下來的模特。

“有事？”她問。

“昨天英語課，”周明軒的語氣很客氣，眼神卻帶著審視，“你背單詞的方法，能分享一下嗎？”

“沒什么方法，”林晚言簡意賅，“就是重復(fù)背。”

“重復(fù)多少遍？”

“每個(gè)單詞二十遍以上。”

周明軒挑了挑眉，語氣里透出一絲不易察覺的質(zhì)疑：“一百五十個(gè)單詞，每個(gè)二十遍，就是三千次重復(fù)。一晚上？”

“嗯。”

“你確定？”

“確定。”

周明軒沉默了。他看著林晚，目光銳利如刀，像要穿透她的皮膚，看清里面藏著的真相。

“周明軒，”林晚突然直視他的眼睛，“你是不是覺得，我在騙人？”

“我沒有那么說。”

“但你是那么想的。”林晚站起身，與他平視，聲音不大，卻足夠清晰，“你覺得，一個(gè)分班考試89分的人，不可能一夜之間背完一百五十個(gè)單詞。所以，我一定用了什么特殊手段，或者……作弊了。”

周圍的空氣瞬間凝固了。

幾個(gè)正在背書的同學(xué)都停下動(dòng)作，好奇地轉(zhuǎn)過頭來。

周明軒的臉色有些難看：“林晚同學(xué)，我并沒有那個(gè)意思。我只是想請(qǐng)教一下學(xué)習(xí)方法，如果你不愿意分享，可以直說。”

“我說了，”林晚說，“重復(fù)背，每個(gè)單詞二十遍。這就是我的方法。你不信，我也沒辦法。”

“我……”

“另外，”林晚打斷他，語氣里帶著一絲疲憊，“如果你真的想知道我怎么學(xué)的，不如看看我怎么做，而不是一直問。”

說完，她重新坐下，閉上眼，將外界的紛擾徹底隔絕。

周明軒在原地站了好幾秒，才帶著一身僵硬的尷尬轉(zhuǎn)身離開。

林晚能感覺到，那道探究的目光還黏在她背上，像一根細(xì)小的芒刺。

但她不在乎了。

她現(xiàn)在只在乎一件事：800米，3分30秒。

上午第四節(jié)，體育課。

九月底的太陽依舊毒辣，曬在塑膠跑道上，蒸騰起一股橡膠和塵土混合的刺鼻氣味。體育老師是個(gè)壯實(shí)的中年男人，姓張，剃著平頭，脖子上掛著沉甸甸的哨子。

“女生800米測試，”張老師吹了聲尖銳的哨子，“按學(xué)號(hào)排隊(duì)，五人一組。不及格的，下周補(bǔ)考，再不及格，期末體育成績別想及格了。”

隊(duì)列里響起一片哀嚎。

林晚的學(xué)號(hào)靠后，在最后一組。她站在起跑線邊，冷眼看著前面一組組的同學(xué)奔跑。

有人一開始就沖得太快，到第二圈就徹底崩盤，踉踉蹌蹌地走完全程。

有人全程勻速，雖然成績平平，但穩(wěn)穩(wěn)地跑完。

還有少數(shù)幾個(gè)體育特長生，像離弦的箭一樣射出去，輕松跑進(jìn)3分20秒。

王小雨在第三組，跑了4分05秒，離及格線還差35秒。

她沖過終點(diǎn)后直接癱倒在地，大口喘氣，臉白得像剛刷過的墻。

“不行了……要死了……”她被同學(xué)扶起來時(shí)，還在有氣無力地念叨。

林晚看著她，手心全是冷汗。

很涼，很黏的汗。

“最后一組！”張老師高聲喊道，“準(zhǔn)備！”

林晚走到起跑線上。

同組的還有四個(gè)女生，有兩個(gè)是班里有名的“體育困難戶”，此刻正一臉視死如歸的表情。

“各就位——”

林晚彎下腰，雙手撐在起跑線上，指尖陷入塑膠顆粒的縫隙中。

【呼吸節(jié)奏：兩步一吸，兩步一呼。】

系統(tǒng)的聲音在腦子里精準(zhǔn)響起，

【起步不要沖，保持勻速。最后200米再?zèng)_刺。】

“預(yù)備——”

林晚深吸一口氣，肺部擴(kuò)張到極限。

“跑！”

哨聲尖銳刺耳。

五個(gè)人如離弦之箭般沖了出去。

林晚并沒有被前面的人帶動(dòng)節(jié)奏。

她嚴(yán)格按照系統(tǒng)的指示，保持著自己的配速，均勻地呼吸，標(biāo)準(zhǔn)地?cái)[臂，穩(wěn)健地邁步。

第一圈，400米。

她處于隊(duì)伍的中游。

前面有兩個(gè)女生已經(jīng)明顯掉速，還有一個(gè)在咬牙死撐。她的呼吸還算平穩(wěn)，雙腿也還聽使喚。

【保持。】系統(tǒng)說，【速度很穩(wěn)。】

第二圈，600米。

她的肺開始火燒火燎地疼。

每一次吸氣，都像在吞咽滾燙的刀片。

雙腿越來越重，每一步都像踩在深不見底的泥沼里。

前面又慢下來一個(gè)。現(xiàn)在她前面只剩下一個(gè)人了。

【調(diào)整呼吸，加深吸氣。】系統(tǒng)冷靜地指揮著，【手臂擺幅加大，帶動(dòng)腿部節(jié)奏。】

她照做，機(jī)械地執(zhí)行著每一個(gè)指令。

700米。

眼前開始陣陣發(fā)黑，視野邊緣模糊不清。

耳朵里嗡嗡作響，像有無數(shù)只蜜蜂在飛。

喉嚨里全是鐵銹般的血腥味，她覺得自己下一秒就要吐出來。

但她沒停。

不能停。

停了，就是失敗。

停了，就是電擊。

停了，就是崩潰。

最后一個(gè)彎道。

【最后100米，沖刺！】

系統(tǒng)的聲音像一道驚雷，在她瀕臨枯竭的腦子里轟然炸開。

她猛地抬頭，視線穿過晃動(dòng)的空氣，死死鎖定終點(diǎn)線。

那根白線在扭曲，在晃動(dòng)，但它就在那里。

沖。

她用盡最后一絲力氣，將身體本能地往前傾。

腿已經(jīng)徹底失去了知覺，只是靠著肌肉記憶在機(jī)械擺動(dòng)。

手臂像灌了鉛，只是本能地?fù)]舞。呼吸？早已不存在了。

她屏著一口氣，像一具沒有生命的軀殼，在進(jìn)行最后的沖刺。

最后五十米。

三十米。

十米——

她像一發(fā)炮彈般沖過了終點(diǎn)線。

然后，世界瞬間黑了。

她不知道自己是怎么停下來的，也不知道自己是怎么跪在地上的。

等她恢復(fù)一絲意識(shí)時(shí)，她正雙手撐著地面，劇烈地干嘔。

“3分29秒！”

張老師的聲音從很遠(yuǎn)的地方傳來，帶著一絲驚訝。

“林晚，及格了！”

及格了。

她聽見了，卻沒有任何反應(yīng)。

她還在嘔，胃里早已空空如也，什么都嘔不出來。

只有酸水，和帶著血腥味的黏液。

“喝點(diǎn)水。”

一瓶礦泉水遞到她面前。

林晚抬起頭，視線模糊。過了好幾秒，瞳孔聚焦，她才看清，是周明軒。

他站在她面前，微微彎著腰，手里拿著水。

表情很復(fù)雜，有關(guān)切，有疑惑，還有一絲她看不懂的探究。

“謝……謝……”她接過水，手抖得厲害，差點(diǎn)沒拿住瓶蓋。

擰開瓶蓋，灌了一大口。冰冷的水流沖過喉嚨，稍稍緩解了那股灼燒般的痛感。

“你……”周明軒看著她，“還好嗎？”

“還……好……”林晚喘著氣說。

“你臉色很白。”

“跑完……都這樣……”

周明軒不說話了。他盯著她看了很久，像是要重新審視這個(gè)陌生的同班同學(xué)。

“你剛才的跑法，很專業(yè)。”他突然開口。

林晚心里一緊，手指下意識(shí)地收緊。

“不像第一次跑800米的人。”周明軒繼續(xù)說，

“起步的節(jié)奏控制，中途的呼吸調(diào)整，最后沖刺的時(shí)機(jī)選擇……都很精確，像是經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練。”

“我……練過……”林晚含糊地回答。

“什么時(shí)候練的？”

“早上……自己練的……”

“早上？”周明軒挑眉，眼神里的懷疑毫不掩飾，“早上我也在操場，沒看見你。”

林晚的手指緊緊捏著礦泉水瓶，指節(jié)泛白。

“我起得早，”她說，“你可能沒注意。”

“可能吧。”周明軒的語氣明顯不信。

“周明軒！”遠(yuǎn)處有同學(xué)在喊他，“老師叫集合了！”

周明軒又深深看了林晚一眼，轉(zhuǎn)身大步走開。

林晚還跪在滾燙的跑道上，撐著地面，看著他的背影消失在人群里。

她的手在抖。

不是因?yàn)轶w力透支，而是因?yàn)椤?/p>

“系統(tǒng)，”她在心里說，“他發(fā)現(xiàn)了。”

【數(shù)據(jù)分析：周明軒的懷疑程度上升，但暫無證據(jù)。】

系統(tǒng)的聲音適時(shí)響起，

【他可能會(huì)繼續(xù)觀察你，但短期內(nèi)不會(huì)構(gòu)成實(shí)質(zhì)威脅。】

“短期是多短？”

【一周到一個(gè)月。取決于你后續(xù)的表現(xiàn)是否繼續(xù)“異常”。】

林晚閉上眼。

滾燙的汗水從額頭滑落，滴進(jìn)眼睛里，刺得生疼。

但她沒抬手去擦。

“林晚！”王小雨氣喘吁吁地跑過來，一把將她架起來，“你沒事吧？我的天，你臉白得跟鬼一樣……”

“我及格了。”林晚靠在她身上，虛弱地說。

“我知道，我聽見了，”王小雨的聲音里滿是不可思議，“3分29秒，就差一秒！你怎么做到的？！”

“就……拼命跑。”

“你以前跑800米不是這樣的，”王小雨盯著她，仿佛第一天認(rèn)識(shí)她，

“你以前跑一半就走，現(xiàn)在居然能及格……林晚，你真的變了。”

變了。

是啊，變了。

被一個(gè)該死的系統(tǒng)逼著，從里到外，徹底重塑。

“走，回教室休息，”王小雨半扶半抱著她，“下節(jié)課是自習(xí)，你可以趴會(huì)兒。”

林晚被她攙扶著，像一具提線木偶，慢慢走回教學(xué)樓。

每一步，腿都在不受控制地顫抖。

每一步，肺都在拉風(fēng)箱般地劇痛。

但她的腦子卻異常清醒。

清醒到能精準(zhǔn)回憶起剛才跑的每一個(gè)細(xì)節(jié)，能計(jì)算出每一次呼吸的間隔誤差，能分析出最后沖刺時(shí)哪個(gè)動(dòng)作可以再優(yōu)化零點(diǎn)幾秒。

【強(qiáng)制任務(wù)“800米跑進(jìn)3分30秒以內(nèi)”已完成。】

【獎(jiǎng)勵(lì)：心肺功能微量提升（永久）。當(dāng)前最大攝氧量提升約5%。】

【新強(qiáng)制任務(wù)發(fā)布：今日內(nèi)，整理出物理第一章知識(shí)框架圖。】

【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：空間想象能力微量提升。】

【失敗懲罰：電擊。】

林晚看著腦海中彈出的那個(gè)新任務(wù)面板，沒有說話。

知識(shí)框架圖。

她以前從沒做過這種東西。

她學(xué)物理，就是死記硬背公式，然后瘋狂刷題，錯(cuò)了就改，改了再錯(cuò)。

至于知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系，章節(jié)之間的內(nèi)在脈絡(luò)，她從未想過。

“系統(tǒng)，”她問，“這個(gè)任務(wù)的意義是什么？”

【建立系統(tǒng)性知識(shí)結(jié)構(gòu)，比碎片化記憶更高效，更穩(wěn)固。】

系統(tǒng)說，

【這是高級(jí)學(xué)習(xí)方法的起點(diǎn)。】

“如果我不想做呢？”

【你會(huì)被懲罰。】

系統(tǒng)的聲音停頓了一下，

【但建議你嘗試。空間想象能力的提升，對(duì)你后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、甚至某些“特殊知識(shí)”，都有幫助。】

“特殊知識(shí)？”

系統(tǒng)沒有回答。

但林晚覺得，那個(gè)沉默，意味深長。

午休時(shí)間，她沒去食堂，也沒睡覺。

王小雨趴在桌上早已鼾聲響起，林晚則拿出物理課本和筆記本，開始了一場艱難的“搭建工程”。

第一章，運(yùn)動(dòng)的描述。

質(zhì)點(diǎn)，參考系，坐標(biāo)系。時(shí)間，位移，速度，加速度。

一個(gè)個(gè)抽象的概念，一個(gè)個(gè)冰冷的公式，像散落在地上的珠子。

她要把它們一顆顆撿起來，理清脈絡(luò)，串成一串，變成一幅清晰的思維導(dǎo)圖。

一開始，她毫無頭緒。

她不知道從哪開始，不知道該怎么組織。

畫了幾次框架，都覺得邏輯混亂，最后都撕了重來。

【建議從核心概念開始。】系統(tǒng)的聲音響起，【質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心，是描述物體的位置隨時(shí)間的變化。】

位置。時(shí)間。變化。

林晚盯著那三個(gè)詞，看了許久，仿佛在參悟某種禪機(jī)。

然后，她重新拿起筆。

在紙中央寫下“質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)”，然后畫出一個(gè)核心圓點(diǎn)。

從圓點(diǎn)引出三條主線，分別指向“描述對(duì)象”“描述工具”“描述內(nèi)容”。

描述對(duì)象：質(zhì)點(diǎn)。

描述工具：參考系、坐標(biāo)系、時(shí)間軸。

描述內(nèi)容：位置、位移、速度、加速度。

然后再層層細(xì)化。

位置→坐標(biāo)。

位移→位置的變化。

速度→位移的變化率。

加速度→速度的變化率。

一層層，一環(huán)環(huán)，像一棵大樹，從主干分出枝干，從枝干分出細(xì)枝，從細(xì)枝分出葉片。

當(dāng)她畫完時(shí)，一張A4紙已經(jīng)密密麻麻，但條理清晰，邏輯嚴(yán)密，自成體系。

她看著那張圖，眼神有些恍惚。

這是她畫的？

她以前，連課堂筆記都記不全，現(xiàn)在居然能構(gòu)建出這種東西？

【自主任務(wù)建議：將這張框架圖背下來。】系統(tǒng)的聲音說，【對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)有幫助。】

“這也要背？”

【理解性記憶，比機(jī)械性記憶更高效。】

林晚點(diǎn)點(diǎn)頭。

她開始凝視那張圖。從中心開始，順著線條，一個(gè)概念一個(gè)概念地梳理。

很神奇。

那些原本散亂的知識(shí)點(diǎn)，在這個(gè)框架里找到了自己的坐標(biāo)，彼此關(guān)聯(lián)，彼此支撐。她不是在“背”書，而是在“看”懂一幅畫。

看懂了，就記住了。

【強(qiáng)制任務(wù)“整理物理第一章知識(shí)框架圖”已完成。】

【獎(jiǎng)勵(lì)：空間想象能力微量提升（永久）。當(dāng)前空間思維能力約為常人的1.2倍。】

一股清涼的感覺，瞬間從后腦勺的位置蔓延開來，像一股清泉流過干涸的河床。

像有什么東西在腦子里“咔噠”一聲被打開了。

她再看那張框架圖時(shí)，那些線條和文字不再只是平面上的符號(hào)，

而是立體的，有層次的，像一棵真正的樹，在她腦海中枝繁葉茂地生長。

很奇妙的感覺。

“系統(tǒng)，”她問，“這種能力，以后會(huì)更強(qiáng)嗎？”

【會(huì)的。隨著任務(wù)完成，各項(xiàng)能力會(huì)持續(xù)提升，最終達(dá)到……人類理論極限的300%以上。】

300%。

林晚的手指無意識(shí)地收緊，捏皺了筆記本的邊緣。

“那還是人嗎？”

【是承載者。】系統(tǒng)的聲音平靜無波，【承載文明火種，需要超越常人的容器。】

容器。

這個(gè)詞，讓林晚心里泛起一陣寒意，很不舒服。

但她沒說什么。

下午的自習(xí)課，她繼續(xù)沉浸在學(xué)習(xí)中。

在空間想象能力提升的狀態(tài)下，物理題變得簡單了許多。

那些抽象的運(yùn)動(dòng)軌跡，那些復(fù)雜的矢量圖，在她腦子里自動(dòng)生成三維模型，自動(dòng)分析受力。

她甚至能“看見”物體在空間中的運(yùn)動(dòng)過程，能“感覺”到速度和加速度的微妙變化。

做題速度翻了一倍，正確率接近百分之百。

放學(xué)時(shí)，王小雨看著她幾乎寫完的物理習(xí)題冊(cè)，眼睛瞪得像銅鈴。

“你……寫完了？”

“嗯。”

“一整章？”

“嗯。”

“你瘋了……”王小雨喃喃道，“你真的瘋了……”

林晚沒說話。

她只是不緊不慢地收拾書包，將課本、筆記本、習(xí)題冊(cè)，一樣樣整齊地裝進(jìn)去。

動(dòng)作很慢，很仔細(xì)，像在進(jìn)行某種告別儀式。

因?yàn)樗溃瑥慕裉炱穑拿恳惶欤紩?huì)是這樣。

被任務(wù)填滿，被時(shí)間追趕，及格線上掙扎，在崩潰邊緣徘徊。

“林晚。”

一個(gè)聲音從門口傳來，帶著一絲慣常的清冷。

林晚抬起頭，看見周明軒又站在那里。

這次，他身邊還跟著一個(gè)女生——是他們班的班長，也是年級(jí)學(xué)生會(huì)的副主席，蘇晴。

“有事？”林晚問。

“學(xué)生會(huì)下周有個(gè)活動(dòng)，”蘇晴走上前，笑容標(biāo)準(zhǔn)而官方，像戴著一張精致的面具，

“需要幾個(gè)同學(xué)幫忙。我看你最近……學(xué)習(xí)很努力，表現(xiàn)也很突出，想問問你有沒有興趣？”

“什么活動(dòng)？”

“愛國主義教育主題展，”蘇晴說，“需要講解員。我看你口才不錯(cuò)，記憶力也好，應(yīng)該能勝任。”

林晚看著她，沒說話。

她記得蘇晴。

上輩子，蘇晴是那種典型的“別人家的孩子”——成績好，能力強(qiáng)，長相好，人緣好。

后來保送清華，畢業(yè)后進(jìn)了一家頂級(jí)投行，三十歲就成了合伙人。

完美人生。

但林晚知道，蘇晴有個(gè)秘密。

一個(gè)她偶然發(fā)現(xiàn)的秘密。

“抱歉，”林晚說，“我最近很忙，沒時(shí)間。”

蘇晴的笑容僵了一下，但很快恢復(fù)如常：“不會(huì)占用太多時(shí)間的，就周末半天……”

“我真的沒時(shí)間。”林晚打斷她，背起書包，語氣不容置疑，“我要學(xué)習(xí)。”

氣氛一時(shí)有些尷尬。

周明軒皺了皺眉，插話道：“林晚，這是集體活動(dòng)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)……”

“為班級(jí)做貢獻(xiàn)的方式有很多種，”林晚從他們中間穿過，聲音平靜卻帶著疏離，

“不一定非要參加學(xué)生會(huì)的活動(dòng)。比如，我可以好好學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭取更高的平均分。”

她說完，頭也不回地走出了教室。

走到門口時(shí)，她聽見蘇晴壓低聲音的嘀咕：“她怎么這樣……”

周明軒沒說話。

但林晚能感覺到，那道目光還黏在她背上，像一根刺，越扎越深。

她走下樓梯，走出教學(xué)樓，走進(jìn)黃昏里。

夕陽把天空染成橘紅色，云朵鑲著金邊，美得像一幅油畫。

但她沒看。

她低著頭，快步走著，腦子里在飛速計(jì)算。

今天完成了三個(gè)任務(wù)：800米跑，知識(shí)框架圖，還有自主整理的錯(cuò)題本。

獎(jiǎng)勵(lì)：心肺功能提升，空間想象能力提升，專注力提升。

懲罰：無。

存活率預(yù)測：7%。

適配度：0.08%。

還差得遠(yuǎn)。

還差得很遠(yuǎn)。

“系統(tǒng)，”她問，“我要完成多少任務(wù)，才能……安全？”

【安全是相對(duì)概念。】系統(tǒng)的聲音說，【當(dāng)你的能力足夠強(qiáng)，強(qiáng)到可以應(yīng)對(duì)大多數(shù)威脅時(shí)，才算相對(duì)安全。】

“大多數(shù)威脅，包括什么？”

【包括但不限于：疾病，意外，人為傷害，以及……文明級(jí)別的災(zāi)難。】

文明級(jí)別的災(zāi)難。

林晚的腳步停了一下。

“那種事……會(huì)發(fā)生嗎？”

【概率不為零。】系統(tǒng)說，【所以，你需要變強(qiáng)。越快越好，越強(qiáng)越好。】

林晚不說話了。

她繼續(xù)往前走，腳步更快，更急。

像在逃離什么，又像在追趕什么。

走到操場邊時(shí)，她停住了。

跑道上，有體育生在訓(xùn)練。

他們穿著背心短褲，肌肉線條分明，汗水在夕陽下閃著金光。

教練在旁邊喊著口令，哨聲尖銳而有力。

那么鮮活，那么有力。

她看了很久。

然后，她轉(zhuǎn)身，朝宿舍樓走去。

“系統(tǒng)，”她說，“明天還有什么任務(wù)？”

【明早五點(diǎn)三十，發(fā)布每日任務(wù)清單。】

“現(xiàn)在不能告訴我？”

【需要根據(jù)你的實(shí)時(shí)狀態(tài)調(diào)整任務(wù)難度。過早知曉，可能影響你的休息質(zhì)量。】

“你覺得我還能休息好嗎？”

系統(tǒng)沉默了幾秒。

【建議嘗試。】它說，【良好的休息，是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。】

林晚笑了。

苦笑。

她走回宿舍，爬上床，躺下。

閉上眼。

黑暗涌上來。

但這一次，黑暗里沒有廢墟，沒有血色天空，沒有蠕動(dòng)的文字。

只有一片深沉的、安靜的、虛無的黑暗。

她在黑暗里下沉，下沉，像沉入無底的海底。

然后，在徹底失去意識(shí)前，她聽見系統(tǒng)的聲音，很輕，很遠(yuǎn)：

【今日評(píng)估：宿主完成度，良好。】

【意志力評(píng)分：B 】

【生存**：強(qiáng)烈】

【文明火種適配度：0.08%→ 0.1%】

【存活率預(yù)測：7%→ 8%】

【備注：宿主已初步適應(yīng)任務(wù)節(jié)奏，但身心負(fù)荷接近臨界點(diǎn)。需密切關(guān)注。】

臨界點(diǎn)。

她知道。

她能感覺到。

那根弦，已經(jīng)繃到了極致。

隨時(shí)會(huì)斷。

但至少今晚，還沒斷。

她睡著了。

在黑暗里，在沒有夢的黑暗里，沉沉睡去。

而窗外，夜色漸濃。

星星一顆顆亮起來，冰冷，遙遠(yuǎn)，永恒。

像無數(shù)只眼睛，在看著這個(gè)渺小的、掙扎的、不肯放棄的少女。

看著她，在這條看不見盡頭的路上，一步一步，往前挪。

挪向一個(gè)未知的、危險(xiǎn)的、也許根本沒有出口的未來。