此時(shí)的陳宇，有苦難言。

這一刻，他終于知道為什么修士委員會(huì)會(huì)說(shuō)功體會(huì)有一些負(fù)面效果，而且還特意提出這一點(diǎn)。

他現(xiàn)在就感受到天魔之體對(duì)正面情緒的排斥，從揮拳開(kāi)始就根本停不下來(lái)，恨不得將體內(nèi)的正面情緒全部排空為止。

不僅如此，第二次累積的負(fù)面情緒也全部同化為正面法力，讓他一刻不停的揮拳，用力，再揮拳，再用力。

每一次揮拳，身體都在自動(dòng)向著趙老師的方向發(fā)展，大量感悟從動(dòng)作中迸發(fā)，讓陳宇對(duì)正拳的理解也不斷地提升。

每當(dāng)他感覺(jué)自己已經(jīng)筋疲力竭，想要停下來(lái)的時(shí)候，體內(nèi)的法力都會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)化為一股沖動(dòng)，讓他想要繼續(xù)練下去。

這份轉(zhuǎn)化極為高效，讓陳宇感覺(jué)自己身邊有一個(gè)頂級(jí)的心理鼓勵(lì)師，在不斷地讓他“多來(lái)一拳，你可以的，再來(lái)一拳”。

這功體他喵的有問(wèn)題啊！

你就真的容不下一點(diǎn)正氣么！

瘋狂的練習(xí)行為引起了馬大強(qiáng)的注意。

正拳是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，他九歲的時(shí)候就融會(huì)貫通，五級(jí)小圓滿，簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下就開(kāi)始練其他項(xiàng)目了。

看到陳宇開(kāi)始練習(xí)，他一開(kāi)始還感慨自己的兄弟向道之心居然如此堅(jiān)挺，簡(jiǎn)單的正拳居然練習(xí)的如此投入，真是令人汗顏。

但在發(fā)現(xiàn)陳宇居然連續(xù)練了三十分鐘，渾身汗如雨下，皮膚紅如螃蟹還不停止后，他慌了。

“兄弟，別這樣！兄弟，你緩一緩啊！”

陳宇根本停不下來(lái)，只能咬著牙嘶吼道：“我……”

“別管你么！兄弟，咱們兄弟一場(chǎng)，我不能不管你啊！”

“老師……”

“老師也管不了你么！你不能這樣啊！我不該隨便安慰你，我錯(cuò)了還不行么？以后我少抄你幾次作業(yè)行么？”

“叫老師！”

“哦。”

馬大強(qiáng)大步?jīng)_出，隨后又跑回來(lái)，一個(gè)勾手將陳宇勾在手里，邁著步子沖到趙老師面前。

“王老師！陳宇出問(wèn)題了！”

“我姓趙。怎么了？”

“他卷上頭了！現(xiàn)在不肯停下來(lái)。”

趙老師推了推眼鏡，銳利的目光掃過(guò)陳宇，但并沒(méi)有看到對(duì)方身上出了什么問(wèn)題。

瞇起眼睛，他仔細(xì)端詳過(guò)去，驚訝的發(fā)現(xiàn)陳宇體內(nèi)修行的意愿之強(qiáng)，宛如火山噴發(fā)一般噴涌而出，根本壓抑不住。

“奇才！居然有這么強(qiáng)的修行意志，陳宇你可以啊！”

“老師，這是怎么了！我兄弟會(huì)死么？”馬大強(qiáng)緊張的問(wèn)道。

“死不了，但你也別干擾他。他現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入物我兩忘的悟道狀態(tài)，除了修行什么都管不了了。不愧是高靈根的天才，居然能進(jìn)入這種狀態(tài)。”

“很難得么？”

“相當(dāng)難得，反正這這一屆就這么一個(gè)。但提分也快。不過(guò)一直這么修煉會(huì)耗盡自身的體能，我且傳一個(gè)功法給他。陳宇，你一邊練一邊看，你悟性那么強(qiáng)，一遍應(yīng)該能記住。”

陳宇現(xiàn)在已經(jīng)快瘋了。

他找趙老師是想看看怎么解決現(xiàn)在的問(wèn)題，沒(méi)想到對(duì)方不愧是個(gè)修煉狂人，什么都會(huì)向著修煉方向想。

但是現(xiàn)在，他沒(méi)有辦法，只能看著對(duì)方馬步下蹲，雙手展開(kāi)，隨后手腕抖動(dòng)，炸出鞭子一般的響聲。

隨后一股波紋順著他的身體蔓延，周身的肌肉隨著波紋晃動(dòng)，并發(fā)出一聲聲猛虎的低吟。

“這是虎豹雷音，是較為高妙的恢復(fù)體力和氣血的法門，同時(shí)還有療傷和增肌的作用。它的原理是將法力運(yùn)往全身，用法力來(lái)驅(qū)除疲勞。”

“還要法力！”馬大強(qiáng)立刻跳出一步，“不學(xué)不學(xué)，我法力平時(shí)修煉都不夠，不如多吃兩碗飯，多睡兩個(gè)小時(shí)。”

“不用法力也可以，但效率只有四分之一。這法門的級(jí)別提升后對(duì)法力的利用率也會(huì)提升不少，你們學(xué)了沒(méi)有壞處。好了，我們不打擾陳宇了，讓他在這里一個(gè)人安靜的修煉吧。”

“好的。兄弟，你加油！”

陳宇想要挽留兩人，但他現(xiàn)在一句話都說(shuō)不出來(lái)。

天魔之體的新特性在陳宇心中浮現(xiàn)，它可以將見(jiàn)過(guò)的一切招式、功法的最佳形態(tài)記錄下來(lái)，然后督促自己向著那個(gè)方向發(fā)展。

自己見(jiàn)過(guò)的最強(qiáng)正拳就是趙老師的十級(jí)正拳，所以它會(huì)督促自己向著那個(gè)方向發(fā)展，直到達(dá)到或法力耗盡為止。

而這個(gè)狀態(tài)的激活方式，就是在一個(gè)周期之內(nèi)，吸收的正面情緒率先填滿進(jìn)度條。

這個(gè)時(shí)候，所有的情緒都會(huì)轉(zhuǎn)化為正面法力，然后開(kāi)始玩命的修行。

如果是之前還好，法力和體力用盡后，自己還能去睡一會(huì)兒。

但趙老師現(xiàn)在傳授的虎豹雷音居然有恢復(fù)體力的功效，功體也在這一刻如魚(yú)得水，開(kāi)始瘋狂的修行起來(lái)。

一邊練習(xí)正拳，一邊讓虎豹雷音在體內(nèi)蔓延，陳宇感覺(jué)自己就像是一個(gè)面團(tuán)在被不斷地搓揉，不斷地被榨干最后一點(diǎn)體力，又被虎豹雷音瘋狂的拉回來(lái)。

足足用了三天，他才從辦公室里爬出來(lái)。

出來(lái)之后，他看到趙老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了水和肉干，于是一言不發(fā)的接過(guò)來(lái)，慢慢的吃了起來(lái)。

而趙老師則抬了抬眼鏡，上面的鏡片被他切換成教室專用模式，開(kāi)始檢查陳宇此時(shí)的狀態(tài)。

眼鏡是教師專用法器，可以看到學(xué)生現(xiàn)在的狀態(tài)，心情，方便老師進(jìn)行心理疏導(dǎo)或管理。

若是學(xué)生抑郁了，那么可以先嘗試給學(xué)生后背一巴掌，喊痛并想拼命的是假的，默不作聲或哭出來(lái)的是真的。

聽(tīng)說(shuō)更好的眼鏡有更好的效果，不過(guò)那些東西太貴，學(xué)校摳門不想買。

將意識(shí)集中在眼鏡上，趙老師很快便看到陳宇的一系列情況。

現(xiàn)在的高考已經(jīng)被量化，所有的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)劃分出來(lái)，然后進(jìn)行評(píng)級(jí)，學(xué)生則可以針對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有針對(duì)性的提升。

在看到陳宇的正拳居然達(dá)到九級(jí)后，他喜上眉梢，看陳宇時(shí)臉上洋溢著招財(cái)貓一般的笑容。

“陳宇，你可以啊！一次悟道，居然讓自己的正拳從一級(jí)飛升到了九級(jí)！雖然五級(jí)就夠了，但一理通百理明，這對(duì)其他知識(shí)點(diǎn)也很有幫助啊。而且虎豹雷音也七級(jí)了，居然都快趕上我了。可惜虎豹雷音不在高考范圍，但也很不錯(cuò)了。之后你說(shuō)下心得，我想知道你是怎么進(jìn)入悟道狀態(tài)的！你笑一下啊，這可是好事。”

陳宇現(xiàn)在根本笑不出來(lái)，只想回去睡一覺(jué)。

真的真的太累了。

我天生不適合走正道啊。