池宏先是一愣，隨即接過筆，盯著公式看了幾秒。

前世的記憶碎片在腦海中閃回——

工程會議上那些理論物理學(xué)家討論的片段，公司實(shí)驗(yàn)室里工科生們抱怨的數(shù)學(xué)難題……

他嘗試寫下幾個步驟，筆尖卻越來越遲疑。

“這里……”池宏的筆停在半空，“應(yīng)該要用到變分原理？”

俞清妍靜靜地看著他卡殼的推導(dǎo)過程。

片刻后，她伸手抽回筆記本。

“算了。”她輕聲說道。

俞清妍眼中的光芒暗了下去，又低頭繼續(xù)她的推導(dǎo)，仿佛池宏不存在一樣。

“好家伙，這就被鄙視了？”

池宏嘴角一抽，勝負(fù)欲瞬間被點(diǎn)燃！

盡管推導(dǎo)本就不是工程師的強(qiáng)項(xiàng)。

盡管年級27不如年級第1很正常。

盡管實(shí)在沒必要和18歲的小姑娘計較。

但不知為什么，被俞清妍這樣輕描淡寫地“放棄”，讓他心里莫名竄起一股火。

他二話不說，直接從桌上抽了張草稿紙，筆尖重重落下。

“咔。”

鋼筆在紙上劃出清晰的痕跡，他開始從頭整理思路——

目標(biāo)是什么？

條件是什么？

如何最快的速度解出來？

——是的，他不會像俞清妍那樣享受著推導(dǎo)過程。

對工程師來說，找出最佳的解決方案，著手去做就行！

強(qiáng)烈的動機(jī)，加上剛剛提升的【智商】經(jīng)驗(yàn)值。

讓那些曾經(jīng)模糊的數(shù)學(xué)概念，此刻像是被擦去了灰塵，清晰浮現(xiàn)。

變分原理、泛函分析、邊界條件……

原本需要絞盡腦汁才能勉強(qiáng)拼湊的邏輯，現(xiàn)在竟自然而然地串聯(lián)起來。

他越寫越快，筆尖幾乎在紙上飛掠。

五分鐘后，池宏“啪”地放下筆，把草稿紙往桌上一拍，起身就走。

【智商經(jīng)驗(yàn)值些許增加】

就在池宏從七班喊出林志強(qiáng)，吐槽11班壓抑的氛圍時。

俞清妍悄悄地掃了兩眼，又盯著看了會兒，隨后拿起草稿紙看了起來。

推導(dǎo)過程簡潔清晰，關(guān)鍵步驟甚至比她自己的解法更巧妙。

少女盯著寫滿公式的紙看了又看，忽然——

唇角輕輕上揚(yáng)。

……

池宏一直等到上課鈴響起，才重新回到座位上。

他沒有再理會俞清妍，專心聽起課來。

第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，陶悠蘭一進(jìn)門就直奔主題：“今天我們講導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用，把講義翻到第35頁。”

池宏驚訝地發(fā)現(xiàn)，陶悠蘭在實(shí)驗(yàn)班講課的風(fēng)格與平行班截然不同——

沒有基礎(chǔ)回顧，沒有慢節(jié)奏引導(dǎo)，直接切入最難的部分。

更讓他吃驚的是，全班同學(xué)都跟得上她的節(jié)奏，甚至有人能提出更深層次的問題。

“原來是平行班限制了老陶的發(fā)揮。”池宏恍然大悟，趕緊集中精神跟上課程。

其他科目的老師也是一樣給力。

池宏發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)驗(yàn)值的漲幅明顯比在七班時快多了。

“爭取盡快把【智商】提升到7吧。”池宏已經(jīng)定好了目標(biāo)。

……

經(jīng)過幾天時間的適應(yīng)，池宏算是對這個二中頂尖的“火班”有了進(jìn)一步的了解。

首先是幾個搞競賽的“神仙”——

拿了保送的學(xué)生只偶爾來班上晃一晃。

拿了獎但還需要考個基本分才能保送的，因?yàn)檫€要參加高考，來倒是會來，但完全不聽講，不是看小說，就是打GBA。

比較慘的就是參加了培訓(xùn)，但是一無所獲的那種，即無法進(jìn)入名校，又失去了高考競爭力。

池宏記得他前世就知道一個這樣的人，搞數(shù)學(xué)的，高三被集訓(xùn)隊淘汰。

按理說碰上了03年這樣百年一遇的“數(shù)學(xué)黃金年”，應(yīng)該算非常走運(yùn)才對。

事實(shí)也是如此——平均分60分的地獄難度下，他考了145。

這就是末流競賽生的實(shí)力。

可這哥們實(shí)在偏科的厲害，300分的理科綜合考了兩位數(shù)，遺憾走上了復(fù)讀之路。

……

接著就是一類“精力怪”，以向浩博為代表。

早晚訓(xùn)練，中午踢球，上課從不瞌睡，下課從不休息。

就算晚上學(xué)通宵，白天依然能上躥下跳。

這些人的核心其實(shí)是精力旺盛，腦部及肌肉神經(jīng)元發(fā)達(dá)。

代謝能力極強(qiáng)，對于身體不利的物質(zhì)，很容易就代謝掉了。

事實(shí)上，這樣的人物，很多酒量都很大，他們的肝功能很強(qiáng)，解毒能力超群。

正應(yīng)了那句話——

“優(yōu)秀的人往往更努力，是因?yàn)樗麄兊呐敛毁M(fèi)力”。

池宏根據(jù)自己的狀態(tài)估摸了一下向浩博，如果他有系統(tǒng)的話，【體魄】少說也有5以上。

……

還有個別超級學(xué)生，比如有個小子高二就想?yún)⒓痈呖肌?/p>

當(dāng)時學(xué)校不同意，理由是怕他考上復(fù)日，折大啥的，萬一腦子短路直接去上就完了。

結(jié)果他就掛靠到其他一所學(xué)校考，最后直接考上了燕北大學(xué)。

還好專業(yè)他不是很滿意，又被學(xué)校勸回來了。

……

更多的學(xué)生，只是有著還算可以的資質(zhì)，加上自律且勤奮地學(xué)習(xí)，才勉勉強(qiáng)強(qiáng)跟上那幫天才。

所以這些人根本不會像七班那些“學(xué)渣”那樣，對池宏一舉一動饒有興趣。

進(jìn)步飛快的池宏來到11班，不會讓他們覺得“好厲害”，只會讓他們覺得“我又多了一個競爭對手”。

他們散到其他班去，都會成為“別人家的孩子”。

但在這里，也只是天才們的背景板而已。

……

而俞清妍，則完全是另一種的存在。

池宏考27名是因?yàn)樗壳爸荒芸?7名。

俞清妍考第一名是因?yàn)闆]有比第一更高的排名。

她月考最高一次考了748，其實(shí)應(yīng)該是750的，只因?yàn)樗龃箢}時，省略了一道她認(rèn)為不值得寫的步驟。

從來就沒有低于730過。

在這樣一個怪胎橫行的環(huán)境里，還和這樣一位清冷學(xué)霸同桌。

池宏很慶幸自己還有七班那樣一個“避風(fēng)港”。

“都怪我的統(tǒng)子不給力啊！”

“別人的學(xué)霸系統(tǒng)，都是拿的無敵流劇本，泡圖書館學(xué)姐，各種猜想隨便破。”

“到我這就成了低位開局的升級流了。”

【……】

下課鈴響起，正當(dāng)池宏吐槽完畢，準(zhǔn)備去林志強(qiáng)那找找自信時。

俞清妍又將練習(xí)本推了過來——

“試試這道題吧。”眼鏡少女微笑著說道。