池宏有些納悶。

要說(shuō)自己原本對(duì)這位“潛力股”確實(shí)產(chǎn)生了點(diǎn)興趣。

但近距離接觸后，才發(fā)現(xiàn)這位學(xué)霸腦中是真的只有學(xué)習(xí)。

對(duì)于無(wú)法給自己提供情緒價(jià)值的女生，就算長(zhǎng)得再好看，池宏也沒(méi)有太大興趣。

不過(guò)，俞清妍遞過(guò)來(lái)的這道題，池宏決定做一做。

不為別的，只因?yàn)樯弦淮纬鲇趯?duì)俞清妍的反擊，解出那道推導(dǎo)題后，池宏的【智商】經(jīng)驗(yàn)值漲了不少。

“為了早日升級(jí)吧。”

池宏心里盤(pán)算著，開(kāi)始提筆演算起來(lái)。

【智商經(jīng)驗(yàn)值些許增加】……

就這樣，時(shí)不時(shí)俞清妍就會(huì)拿一些題給池宏做。

池宏也不多說(shuō)話，埋頭就寫(xiě)，寫(xiě)完就扔給對(duì)方。

開(kāi)始只是下課時(shí)做做，漸漸地，有時(shí)物理課也會(huì)有題遞過(guò)來(lái)。

對(duì)于俞清妍來(lái)說(shuō)，上課時(shí)老師講的任何東西，她都已經(jīng)沒(méi)必要聽(tīng)了。

而對(duì)于池宏來(lái)說(shuō)，也只有徐瑞祥的課可以。

作為班主任的徐瑞祥，剛開(kāi)始還以為這兩人在傳紙條，走近一看發(fā)現(xiàn)竟然在推導(dǎo)難題？！

“看來(lái)是我膚淺了……”

徐瑞祥常年帶實(shí)驗(yàn)班，對(duì)于高中生早戀這種事，相對(duì)其他班來(lái)說(shuō)，他確實(shí)見(jiàn)得不多。

而且就算是有，也是那種絲毫不影響成績(jī)，雙雙考入同一所名校的勵(lì)志故事。

遇到那種，他們當(dāng)老師的，不但不會(huì)阻止，私下教師之間還會(huì)磕磕CP，聊聊八卦。

“這幫學(xué)生，比我們這些大人還懂得分寸。”

“不過(guò)……俞清妍可不是一般學(xué)生，那可是二中爭(zhēng)奪狀元的希望！”

“如果真的被池宏影響了學(xué)習(xí)，那可非要阻止不可！”

……

池宏發(fā)現(xiàn)，俞清妍有時(shí)會(huì)望著他的解答皺眉，有時(shí)候又會(huì)微笑。

偶爾池宏解不出的時(shí)候，也沒(méi)有再露出嫌棄的表情，而是粗略地指點(diǎn)一下。

有多粗略呢？

大概也就是在關(guān)鍵項(xiàng)上面打個(gè)圈，或者在某個(gè)步驟上畫(huà)個(gè)插入符號(hào)。

也多虧是池宏現(xiàn)在的水平還湊合，不然像俞清妍這樣講題，估計(jì)沒(méi)人能明白她的意思。

“懂了嗎？”俞清妍問(wèn)道。

“恩。”

“你講給我聽(tīng)聽(tīng)。”

池宏說(shuō)了下大致的思路。

“恩，你是真的懂了。”俞學(xué)霸這才點(diǎn)點(diǎn)頭。

“？？？”

漸漸地，池宏也算是懂得了為什么俞清妍總是一個(gè)人，身邊完全沒(méi)有朋友了。

在二中這種位于市中心的重點(diǎn)高中里，既沒(méi)有騷擾好學(xué)生的小混混，也沒(méi)有欺凌內(nèi)向孩子的大姐頭。

俞清妍孤單一個(gè)人，只是因?yàn)槠渌硕几簧纤墓?jié)奏。

而她也不愿意去刻意迎合他人，只想在自己的世界里遨游。

所以每當(dāng)自習(xí)時(shí)，俞清妍都會(huì)拿出她那年代感十足的隨身聽(tīng)，戴上耳機(jī)，與世隔絕。

那些本想接近她，想和她做朋友的同學(xué)，一旦在她這里碰了壁，自然會(huì)離她而去。

畢竟誰(shuí)也不想單方面地去遷就對(duì)方。

尤其是像她這樣，毫不在意自己外貌，看起來(lái)有些平凡的女生，自然會(huì)無(wú)人理會(huì)。

好在池宏無(wú)所謂，每天就和她單純地說(shuō)說(shuō)題，漲漲經(jīng)驗(yàn)。

其他時(shí)間互不打擾，也感覺(jué)不錯(cuò)。

只是池宏系統(tǒng)里那個(gè)《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》的任務(wù)，就完全沒(méi)辦法完成了。

到現(xiàn)在，進(jìn)度依然是【10/100】，還是上次靠著教宋婉瑤取得的一些進(jìn)展。

“要不還是去找宋婉瑤吧。”

……

池宏站在七班教室門(mén)口，敲了敲著門(mén)框。

距離上次明確拒絕宋婉瑤已經(jīng)過(guò)去兩周，現(xiàn)在又主動(dòng)找上門(mén)來(lái)，總覺(jué)得有些尷尬。

“老池？”林志強(qiáng)從后門(mén)探出頭，“站這兒干嘛呢？找我有事？”

池宏搖了搖頭，指了指宋婉瑤。

林志強(qiáng)的表情瞬間精彩起來(lái)：“哦～原來(lái)如此！”

他夸張地拖長(zhǎng)音調(diào)，轉(zhuǎn)身朝教室里大喊：“宋婉瑤！池宏找你！”

池宏恨不得一腳踹過(guò)去。

教室里傳來(lái)一陣起哄聲，幾個(gè)男生擠眉弄眼地看向門(mén)口。

“果然還是忍不住來(lái)找我啦！”

宋婉瑤腦中出現(xiàn)了池宏日夜相思，最終鼓起勇氣來(lái)找她的畫(huà)面。

她立刻起身，一路小跑。

“有事嗎？”宋婉瑤微微仰頭，眼睛里閃爍著期待的光芒。

池宏硬著頭皮開(kāi)口：“你最近有沒(méi)弄懂的題目嗎？”

宋婉瑤的眼睛卻一下子亮了起來(lái)，嘴角不自覺(jué)地上揚(yáng)：“有的有的，你稍等一會(huì)兒。”

【費(fèi)曼學(xué)習(xí)法任務(wù)進(jìn)度：10/100】

池宏看著系統(tǒng)提示，暗自嘆了口氣。

為了完成任務(wù)，也只能這樣了。

走廊拐角處，池宏開(kāi)始給宋婉瑤講起了理科習(xí)題。

宋婉瑤倒也禮尚往來(lái)，主動(dòng)給池宏補(bǔ)了補(bǔ)英語(yǔ)語(yǔ)法。

接下來(lái)的幾天，池宏和宋婉瑤形成了固定的“學(xué)習(xí)互助”模式。

每天午休和放學(xué)后，他們都會(huì)在走廊上碰面。

宋婉瑤周二的水手服風(fēng)格，周三的森系長(zhǎng)裙，周四的學(xué)院風(fēng)……每天都不重樣。

【費(fèi)曼學(xué)習(xí)法任務(wù)進(jìn)度：25/100】

【智商經(jīng)驗(yàn)值些許提高】

【記憶力經(jīng)驗(yàn)值些許提高】

因?yàn)橹笇?dǎo)對(duì)方帶來(lái)的反饋，再加上宋婉瑤語(yǔ)法確實(shí)講得不錯(cuò)，池宏的【智商】和【記憶力】都有提升。

“之前已經(jīng)和她說(shuō)清楚了，既然她還愿意見(jiàn)我，應(yīng)該只是單純的想學(xué)習(xí)吧。”池宏心想。

“明明天天來(lái)找我，之前還說(shuō)自己喜歡丑的，真是口是心非，嘻嘻……”宋婉瑤心想。

不管怎樣，池宏的學(xué)習(xí)進(jìn)度有條不紊地往前推進(jìn)著。

他注意到11班的男生看他的眼神越來(lái)越古怪。

“喂，你跟宋婉瑤什么關(guān)系？”終于有一天，向浩博攔住池宏問(wèn)道。

池宏一臉莫名其妙：“就學(xué)習(xí)搭子啊。”

向浩博露出“我懂的”表情：“得了吧，全校都知道宋美女從來(lái)不跟男生單獨(dú)相處超過(guò)五分鐘。你們倆天天在走廊上……”

他做了個(gè)夸張的手勢(shì)，“一站就是半小時(shí)。”

池宏這才后知后覺(jué)地意識(shí)到，在其他人眼中，他們的行為確實(shí)有些曖昧。

“少年，你還要多見(jiàn)見(jiàn)世面才行。”池宏心里吐槽著，伸手拍了拍向浩博的肩膀。

“我的心里只有學(xué)習(xí)。”池宏一臉認(rèn)真地說(shuō)道，“至于什么美女——”

“我臉盲，不知道美不美。”